📚 Prep 2 (Grade 8) Arabic · Term 1 · Egyptian curriculum

Prep 2 (Grade 8) Arabic games, Term 1: the Arabic Key journey

Free games covering the whole Prep 2 (Grade 8) Arabic book (Term 1, Egyptian curriculum), lesson by lesson.

12 lessons3 units700+ questionsFree 💙📴 Works offline

🗺️ And Prep 2 (Grade 8) Social Studies too ›

The book, lesson by lesson 📚

Everything below is taken from the game, which follows the book. Lesson names and questions are in Arabic, like the book (tap a question to see its answer).

Unit 1: انتمائي قوتي

سيدة المقاومة المصرية «آمنة دهشان»الاستماع · ٤١ سؤال في اللعبة

يُعبِّرُ عن إيمانِه بقيمةِ التَّضحيةِ من أجلِ الوطنِ.
يُقدِّرُ دورَ المرأةِ المصريةِ على مرِّ العصورِ.
يستنتجُ أنَّ بناءَ الوطنِ مسئوليةُ الرجلِ والمرأةِ معًا.
يُعبِّرُ عن مشاعرِ الانتماءِ لوطنِه.
يُحدِّدُ الفكرةَ الرئيسةَ والفِكَرَ الفرعيةَ لنصِّ «سيدة المقاومة المصرية».
يُحدِّدُ الهدفَ العامَّ من النصِّ.

اختار الإجابةصح ولا خطأاصطاد الإجابةأكملصنّفمين الدخيل؟كرسي الهمزة

الصفةُ البارزةُ في شخصيةِ (آمنة دهشان) الحيادُ في المواقفِ.

الإجابة: خطأ ✘التصويب: صفتها البارزة التضحية والإخلاص للوطن؛ فقد «وضعت الوطن نصب عينيها»، و«لم تتوانَ عن بذل الغالي والنفيس».

ماذا قدَّمَتْ آمنة دهشان حينَ احتدمَ الصراعُ مع الاحتلالِ البريطانيِّ؟

الإجابة: الدعمَ للفدائيين: ملابسَ الفلاحين والطعامَ ومداواةَ الجرحىفي النص: «كانت تقدم الدعم للفدائيين الذين يقومون بالإغارة على معسكرات الإنجليز، فتمدهم بملابس الفلاحين لإخفاء هويتهم. وكانت أيضًا تحرص على تقديم الطعام للفدائيين، ومداواة جرحاهم».

41 questions in the game Play this lesson ›

العبور إلى المستقبل «حرب أكتوبر»القراءة · ٦٧ سؤال في اللعبة

يستنتجُ أهميةَ الوحدةِ بينَ صفوفِ الشعبِ المصريِّ.
يُعبِّرُ عن تقديرِه لدورِ الجيشِ المصريِّ في حمايةِ الكرامةِ الوطنيةِ.
يشعرُ بالقدرةِ على تحقيقِ النصرِ رغمَ الصعوباتِ.
يتوقَّعُ الفكرةَ الرئيسةَ لمضمونِ نصِّ «العبور إلى المستقبل» من العنوانِ والمقدمةِ.
يتعرَّفُ أهميةَ اختيارِ كلماتٍ تناسبُ الجوَّ العامَّ للنصِّ.
يُحدِّدُ العلاقةَ بينَ فكرتين وردتا في النصِّ.

اختار الإجابةصح ولا خطأصنّفمعمل القواعدأكملاصطاد الكلماتاصطاد الإجابة

أبناءُ مصرَ يُلبُّونَ نداءَ وطنِهم وقتَ الحاجةِ دونَ تردُّدٍ.

الإجابة: صح ✔في النص: «حين صاحت الأرض بنداء الوطن، فلبَّى أبطالها النداء».

أتعرَّفُ معنى «يَنْتَزِعَهُ» في: «يَسْتَطِيعُ أَنْ يَنْتَزِعَهُ مَهْمَا طَالَ الزَّمَانُ»:

الإجابة: يأخذَه بالقوَّةِالاختيارات من الكتاب، ومن يؤمن بحقه يأخذه بالقوة مهما طال الزمان.

67 questions in the game Play this lesson ›

من صقور الوطنية «محمد مبروك»القراءة · ٥٦ سؤال في اللعبة

يُظهِرُ استعدادَه لحمايةِ وطنِه.
يُعبِّرُ عن تقديرِه لتضحياتِ الشهداءِ من أجلِنا.
يفتخرُ بقيمةِ الانتماءِ والولاءِ لمصرَ.
يُحدِّدُ الجوَّ العامَّ لنصِّ «من صقور الوطنية».
يُحدِّدُ الكلماتِ التي ساعدَتْه لتحديدِ الجوِّ العامِّ.
يستنتجُ الفكرةَ الرئيسةَ والفِكَرَ الفرعيةَ للنصِّ.

اختار الإجابةصنّفأكملصح ولا خطأاصطاد الإجابةاصطاد الكلماترتّب

وُلِدَ عمر القاضي بمحافظةِ المنوفيةِ، وتخرَّجَ في كليةِ الشرطةِ عامَ ٢٠١٧م.

الإجابة: صح ✔في النص: «الذي ولد بقرية ساقية المنقدي التابعة لمركز أشمون بمحافظة المنوفية، والتحق بكلية الشرطة عام ٢٠١٣م، وتخرج فيها عام ٢٠١٧م».

أستعينُ بالسياقِ وأُحدِّدُ معنى «التفاني» في: «اتَّسَمَ بِالهُدُوءِ وَالتَّفَانِي وَالتَّوَاضُعِ وَحُسْنِ الْخُلُقِ»:

الإجابة: بذلُ الجهدِالاختيارات من الكتاب: التفاني = بذل الجهد.

56 questions in the game Play this lesson ›

مصر التي في خاطريالنص الشعري · ٣٦ سؤال في اللعبة

يُعبِّرُ عن حبِّه لوطنِه وانتمائِه إليه.
يستنتجُ أنَّ حبَّ الوطنِ أفعالٌ ومواقفُ، لا أقوالٌ وشعاراتٌ.
يتعرَّفُ معانيَ الكلماتِ الجديدةِ في القصيدةِ.
يُفرِّقُ بينَ المعنى المباشرِ والمعنى الضمنيِّ.
يتذوَّقُ الجمالَ في بعضِ تعبيراتِ القصيدةِ.

اختار الإجابةاصطاد الإجابةصح ولا خطأ

يتمنَّى الشاعرُ أن يحبَّ مصرَ مثلَ بقيةِ الناسِ.

الإجابة: خطأ ✘التصويب: يتمنى أن يحبها كل مؤمن بعزها مثل حبه هو: «يا ليت كل مؤمن بعزها يحبها حبي لها».

أختارُ معنى «خاطري» في: «مصرُ التي في خاطري وفي فمي»:

الإجابة: فكريالاختيارات من الكتاب، ومن «كلماتي الجديدة»: خاطري: قلبي، وفكري.

36 questions in the game Play this lesson ›

تقييم على الوحدة الأولىتقييم الوحدة · ٣٨ سؤال في اللعبة

يُقيِّمُ ما تعلَّمَه في الوحدةِ الأولى «انتمائي قوتي».
يفهمُ نصًّا مسموعًا ونصًّا مقروءًا ونصًّا شعريًّا جديدًا عن الوطنِ والبطولةِ.
يُطبِّقُ قواعدَ المعربِ والمبنيِّ من الأسماءِ والأفعالِ والحروفِ.
يُطبِّقُ قواعدَ كتابةِ الألفِ اللينةِ في الأسماءِ والأفعالِ.
يكتبُ مقالَ وصفِ مكانٍ.

صح ولا خطأاختار الإجابةاصطاد الإجابةادمج!اصطاد الكلماتوصّلكوّن الجملة

كرَّمَ الرئيسُ السيسي (زينب الكفراوي) بمؤتمرِ الشبابِ بالإسماعيليةِ.

الإجابة: صح ✔في النص: «وقد كرمها الرئيس عبد الفتاح السيسي على هامش فعاليات مؤتمر الشباب بالإسماعيلية».

ما الذي مكَّنَ زينب الكفراوي من تفادي القبضِ عليها مراتٍ عديدةً؟

الإجابة: سرعةُ البديهةِ والذكاءُفي النص: «تميزت بسرعة البديهة والذكاء؛ مما مكنها من تفادي القبض عليها في العديد من المرات».

38 questions in the game Play this lesson ›

Unit 2: بيئتي مسؤوليتي

أقدم وديعة في يد المصريالاستماع · ٣٥ سؤال في اللعبة

يقدّر قيمة البيئة.
ينمّي وعيه بحماية البيئة.
يشعر بانعكاس ما نفعله تجاه البيئة على حياتنا.
يحدّد الفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية لنص «أقدم وديعة في يد المصري».
يتذوّق النص وينقده.

اختار الإجابةصح ولا خطأأكملاصطاد الكلماتوصّلكوّن الجملةاصطاد الإجابة

عدّ المصري القديم البيئة مجرد محيط طبيعي يعيش فيه.

الإجابة: خطأ ✘في النص: «فلم تكن البيئة بالنسبة لهم مجرد محيط طبيعي، بل كانت مقدّسة».

ما الدليل على أن المصري القديم أول من وضع مبادئ لحماية البيئة؟

الإجابة: ما تركه أجدادنا من نقوش ووصايافي النص: «والدليل على ذلك ما تركه أجدادنا من نقوش ووصايا».

35 questions in the game Play this lesson ›

من أجل غدالقراءة · ٨٨ سؤال في اللعبة

يشعر بضرورة تعزيز الانتماء للوطن من خلال الحفاظ على موارده الطبيعية.
يفكّر في حقوق الأجيال القادمة.
ينمّي إدراكه بأثر سلوكه في البيئة.
يذكر طرقًا مختلفة للحفاظ على البيئة.
يتعرّف أدوات الربط ووظائفها.
يتعرّف خطوات كتابة الخطبة الإقناعية.

اختار الإجابةاصطاد الإجابةاصطاد الكلماتصنّفوصّلمعمل القواعدأكمل

«وصلتُم إلى النجاح بالجدّ» — الفاعل ضمير مستتر.

الإجابة: خطأ ✘الفاعل ضمير بارز متصل «تم» في «وصلتُم»، له صورة في اللفظ.

ما مفرد كلمة «موارد»؟

الإجابة: موردموارد جمع مورد: «وصون البيئة ومواردها».

88 questions in the game Play this lesson ›

واحة مصرية صديقة للبيئة: مدينة الخارجةالقراءة · ٦٨ سؤال في اللعبة

يتحلّى بالسلوكيات الحسنة في التعامل مع البيئة.
ينمّي وعيه فيما يخص الممارسات البيئية.
يعرف أن كل فرد مسئول عن نظافة وسلامة مدينته.
يتوقّع الفكرة الرئيسة لمضمون النص.
يتعرّف أدوات الشرط الجازمة.

اختار الإجابةأكملاصطاد الإجابةاصطاد الكلماترتّبوصّلمعمل القواعد

تعتمد الخطبة الإقناعية على العاطفة فقط دون العقل.

الإجابة: خطأ ✘الخطبة الإقناعية تخاطب العقل بالحقائق والأدلة، وتخاطب المشاعر أيضًا.

ما شعار اليوم العالمي للبيئة الذي اختيرت فيه الخارجة؟

الإجابة: «لا نملك سوى أرض واحدة»في النص: «ضمن فعاليات اليوم العالمي للبيئة تحت شعار: (لا نملك سوى أرض واحدة)».

68 questions in the game Play this lesson ›

ريفنا المصريالنص الشعري · ٣٦ سؤال في اللعبة

يقدّر قيمة الاعتزاز بالانتماء للريف المصري.
يشعر بجمال الحياة البسيطة في الريف.
يستنتج قيمة الانسجام مع الطبيعة دون تلوث أو إسراف.
يحدّد الفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية للنص.
يتعرّف التجانس اللفظي وأثره.

اختار الإجابةاصطاد الإجابةصنّفوصّلاصطاد الكلماتمين الدخيل؟

مَن شاعر قصيدة «ريفنا المصري»؟

الإجابة: محمود غنيمبطاقة تعريف: الشاعر «محمود غنيم».

بِمَ شبّه الشاعر الجداول في وقت الأصيل؟

الإجابة: بالفضة السائلة الممزوجة بالذهبالجماليات: «تشبيه، يشبّه الجداول (الماء) بالفضة السائلة الممزوجة بالذهب، مما يدل على الصفاء واللمعان».

36 questions in the game Play this lesson ›

تقييم على الوحدة الثانيةتقييم الوحدة · ٣٨ سؤال في اللعبة

يقيّم ما تعلّمه في الوحدة الثانية «بيئتي مسئوليتي»: الاستماع والقراءة والنص الشعري.
يطبّق قواعد الضمائر البارزة والمستترة وأسلوب الشرط والألف اللينة.
يكتب خطبة إقناعية متكاملة العناصر.

صح ولا خطأاصطاد الكلماتاختار الإجابةاصطاد الإجابةمعمل القواعدوصّلادمج!

دعت الشرائع السماوية إلى ضرورة الحفاظ على البيئة.

الإجابة: صح ✔في نص الاستماع: «الحفاظ على البيئة أمر نادت به الشرائع السماوية كلها».

المحافظة على البيئة كما يصفها النص المسموع:

الإجابة: وعد وأمانة ومسئوليةفي النص: «المحافظة على البيئة ليست كلمة نقولها ولا نلقي لها بالًا، وإنما هي وعد وأمانة ومسئولية».

38 questions in the game Play this lesson ›

Unit 3: علم وقيم

إنسان أم ظل إنسان؟الاستماع · ٢٣ سؤال في اللعبة

يَتَعَرَّفُ أَهَمِّيَّةَ الْمُحَافَظَةِ عَلَى شَخْصِيَّتِهِ دُونَ أَنْ يَنْعَزِلَ عَنِ الْآخَرِينَ.
يُقَدِّرُ ضَرُورَةَ الِاسْتِعَانَةِ بِشَخْصٍ أَمِينٍ وَقْتَ الْحَاجَةِ.
يُحَدِّدُ الْفِكْرَةَ الرَّئِيسَةَ لِنَصِّ «إِنْسَانٌ أَمْ ظِلُّ إِنْسَانٍ؟» وَيَرْبِطُهَا بِالْفِكَرِ الْفَرْعِيَّةِ.
يُفَسِّرُ الْعَلَاقَاتِ بَيْنَ فِكَرِ النَّصِّ، وَيَتَذَوَّقُ النَّصَّ وَيَنْقُدُهُ.

صح ولا خطأأكملاصطاد الإجابةاختار الإجابةرتّب

عادت الجدة إلى منزلها مثقلة بالهموم.

الإجابة: خطأ ✘اللي رجعت مثقلة بالهموم هي «الفتاة»: «عادت الفتاة إلى منزلها وهي مثقلة بالهموم».

أسلوب صديقة الفتاة معها ومع الجميع أصبح…

الإجابة: غير ودود«حتى إن أسلوبها معي ومع الجميع أصبح غير ودود على عكس عادتها».

23 questions in the game Play this lesson ›

عندما يصبح العلم رسالة «الخوارزمي»القراءة · ٦٥ سؤال في اللعبة

يَشْعُرُ بِقِيمَةِ نَشْرِ الْعِلْمِ وَإِفَادَةِ الْبَشَرِيَّةِ.
يَتَعَرَّفُ أَسْمَاءَ بَعْضِ الْعُلَمَاءِ الْعَرَبِ وَيَقْتَدِي بِهِمْ.
يُدْرِكُ قِيمَةَ الْإِصْرَارِ وَالْمُثَابَرَةِ عَلَى طَلَبِ الْعِلْمِ، وَيُقَدِّرُ دَوْرَ الْعَرَبِ وَالْمُسْلِمِينَ فِي بِنَاءِ الْحَضَارَةِ.
يَتَعَرَّفُ الْفَرْقَ بَيْنَ النُّصُوصِ الْأَدَبِيَّةِ وَالْمَعْلُومَاتِيَّةِ.
يَتَعَرَّفُ أَدَوَاتِ الشَّرْطِ غَيْرِ الْجَازِمَةِ.

اختار الإجابةاصطاد الإجابةصح ولا خطأأكملوصّلاصطاد الكلماتمعمل القواعد

مرادف «وثيقة» في قوله: «هناك علاقة وثيقة بين الخوارزمي والذكاء الاصطناعي» هو «قوية».

الإجابة: صح ✔كلماتي الجديدة: «وثيقة: قويّة».

«نسج بعقله الوقّاد أعظم نظريات الرياضيات» — معنى «الوقّاد»:

الإجابة: الذكي، والمفكركلماتي الجديدة: «الوقّاد: سريع الاشتعال، المراد: الذكي، المفكّر».

65 questions in the game Play this lesson ›

القراءة حياةالقراءة · ٦٥ سؤال في اللعبة

يُدْرِكُ أَهَمِّيَّةَ الْقِرَاءَةِ فِي بِنَاءِ الْعَقْلِ وَالشَّخْصِيَّةِ.
يَشْعُرُ بِالْفَخْرِ بِثَقَافَةِ أُمَّتِهِ وَكُتَّابِهَا وَمُفَكِّرِيهَا.
يَعْرِفُ أَنَّهُ لَا بُدَّ مِنَ الْبَحْثِ عَنْ هِوَايَاتِهِ وَتَطْوِيرِهَا.
يَتَوَقَّعُ الْفِكْرَةَ الرَّئِيسَةَ لِمَضْمُونِ النَّصِّ، وَيُحَدِّدُ الْعَلَاقَةَ بَيْنَ فِكْرَتَيْنِ وَرَدَتَا فِي النَّصِّ.

اختار الإجابةاصطاد الإجابةوصّلرتّبصح ولا خطأمعمل القواعدصنّف

المهندس كان يقرأ في الكتب الأدبية فقط.

الإجابة: خطأ ✘«يحب القراءة في جميع الكتب مثل: الكتب الأدبية، وفي كتب علم النفس والاجتماع».

«ويستحثه أن يقبل على المكتبات» — معنى «يستحثّه»:

الإجابة: ينصحهكلماتي الجديدة: «يستحثّه: ينصحه، ويشجّعه».

65 questions in the game Play this lesson ›

الكد سبيل المعاليالنص الشعري · ٢٤ سؤال في اللعبة

يُدْرِكُ قِيمَةَ الِاجْتِهَادِ وَالْمُثَابَرَةِ.
يَعْرِفُ أَنَّ مَنْ يَطْلُبُ الْمَعَالِيَ لَا يَرْضَى بِالْقَلِيلِ وَلَا يَتَكَاسَلُ.
يُعَبِّرُ عَنْ عُلُوِّ مَكَانَةِ الْعَالِمِ وَفَضْلِهِ عَلَى النَّاسِ.
يُحَدِّدُ الْفِكْرَةَ الرَّئِيسَةَ وَالْفِكَرَ الْفَرْعِيَّةَ لِلنَّصِّ، وَالْهَدَفَ الْعَامَّ مِنْهُ.

اختار الإجابةاصطاد الإجابةرتّب

«بقدر الكدّ تكتسب المعالي» — معنى «الكدّ»:

الإجابة: الاجتهادكلماتي الجديدة: «الكدّ: التعب، والاجتهاد».

«تروم العزّ ثم تنام ليلًا» — معنى «تروم»:

الإجابة: تطلبكلماتي الجديدة: «رام: طلب، وتمنّى».

24 questions in the game Play this lesson ›

تقييم على الوحدة الثالثةتقييم الوحدة · ٣٩ سؤال في اللعبة

يُرَاجِعُ مَا تَعَلَّمَهُ فِي الْوَحْدَةِ الثَّالِثَةِ «عِلْمٌ وَقِيَمٌ».
يَفْهَمُ نَصًّا مَسْمُوعًا وَنَصًّا مَقْرُوءًا وَنَصًّا شِعْرِيًّا جَدِيدًا، وَيُطَبِّقُ قَوَاعِدَ الْوَحْدَةِ.

صح ولا خطأاختار الإجابةاصطاد الكلماتاصطاد الإجابةادمج!معمل القواعدمين الدخيل؟

ردود أفعالنا تجاه الآخرين هي نتاج أخلاقنا وتربيتنا.

الإجابة: صح ✔«لأن ردود أفعالنا تجاه تصرفات الآخرين هي تعبير عن أخلاقنا وتربيتنا».

الناس نوعان في ردود أفعالهم، هما:

الإجابة: من يغضب بسرعة، ومن يتحلى بالحكمة والصبر«فهناك من يغضب بسرعة إذا أساء إليه أحد، وهناك من يتحلى بالحكمة والصبر».

39 questions in the game Play this lesson ›

How does it play? 🎲

Each lesson is a round of questions as different games. A wrong answer shows the right one with the reason from the book, and every finished lesson earns a reward. And with «🎯 Practise a skill» the child can focus on one skill or topic.

Before each lesson — Prep 2 (Grade 8) Arabic game — Before each lessonWhat the lesson teaches

The lesson round — Prep 2 (Grade 8) Arabic game — The lesson roundQuestions as different games

A piece of the Arabic key — Prep 2 (Grade 8) Arabic game — A piece of the Arabic keyFor every finished lesson

Pick a subject — Prep 2 (Grade 8) Arabic game — Pick a subjectArabic or Social Studies

Questions from parents 💬

Is it free?

Yes. Completely free, no sign-up, and no ads inside the game.

Is it based on the school book?

Yes. Every question comes from the Egyptian Ministry of Education Prep 2 (Grade 8) Arabic book, Term 1.

What language is the game in?

The game is in Arabic, like the school book, with simple Egyptian Arabic for the instructions.

Does it have Social Studies too?

Yes. The same game has Prep 2 (Grade 8) Social Studies, and the child can switch subjects any time.

Can the child practise just one skill?

Yes. «🎯 Practise a skill» on the home screen: pick a skill like grammar or spelling, then a topic named exactly as in the book, for a 10-question round on that topic only. Each topic has a red / yellow / green bar, and wrong answers come back until answered right twice.

Does it work on a phone?

Yes, on any phone, tablet or computer. You can add it to the home screen like an app, and it works offline after the first visit.

🎮 Start playing