الوحدات الست لكتاب رياضيات خامسة ابتدائي الترم الأول، درس درس وبنفس أسئلة الكتاب، بالعربي أو باللغات (Math). كل جزيرة وحدة من الكتاب، وقبل كل درس «ورشة عزوز»: عزوز بيشرح بمثال صغير ويوري الخطوات، وبعدين الطفل يجرّب بإيده. وبعدها ألعاب لكل مهارة: شبكة الألف، تل التقريب، شجرة العوامل، ضفادع المضاعفات، زحلوقة العلامة العشرية ولغز الأقواس. ولما الحساب يطوّل، عزوز بيطلع بورقته 📝
Free games for the whole Grade 5 Math book (Term 1, Egyptian curriculum), in English or Arabic: all 6 units, lesson by lesson, with the book's own questions, Azzouz's Workshop before every lesson and Azzouz's paper pad for long sums, decimals included.
كل دروس كتاب الرياضيات بالترتيب (الكتاب العربي، وجنب كل درس اسمه في كتاب اللغات)، وفكرة الدرس بكلام الكتاب، وأمثلة من أسئلة اللعبة (دوسوا على السؤال تشوفوا الإجابة).
💡 أستطيع أن أقرأ وأكتب الأعداد العشرية حتى جزء من الألف. على يمين العلامة العشرية: جزء من عشرة، جزء من مائة، جزء من ألف.
💡 أستطيع أن أشرح كيف تتغير قيمة الرقم عند تحريكه إلى اليسار أو اليمين في الكسر العشري أو في العدد الصحيح (× 10 ← خانة لليسار، ÷ 10 ← خانة لليمين).
💡 أستطيع أن أكوِّن الكسور العشرية وأحللها بطرق متعددة.
💡 أستطيع أن أقارن الكسور العشرية حتى جزء من الألف.
💡 أستطيع أن أقرِّب الأعداد العشرية إلى أقرب جزء من عشرة أو جزء من مائة أو جزء من الألف (نقطة المنتصف أو قاعدة التقريب).
💡 أستطيع أن أقدّر مجموع الأعداد العشرية. إستراتيجيات التقدير: تقدير العدد من خلال أول رقم من اليسار (التقريب إلى أقرب وحدة)، كسور عشرية لها قيمة عددية مميزة (التقريب إلى أقرب جزء من عشرة)، الفصل بين الكل والجزء (التقريب إلى أقرب جزء من مائة).
💡 أستطيع أن أمثل جمع الكسور العشرية باستخدام النماذج: نظلل كل عدد بلون مختلف في النموذج العشري، ونكتبهم في جدول القيمة المكانية، ثم نجمع.
💡 أستطيع أن أمثل طرح الكسور العشرية باستخدام النماذج. المطروح منه هو الجزء المظلل، وعلامات x تمثل المطروح، أي العدد الذي يُطرح من المطروح منه.
💡 أستطيع أن أقدّر الفرق بين عددين عشريين: نقرّب كل عدد (لأقرب وحدة أو جزء من عشرة أو جزء من مائة)، نطرح الأعداد السهلة، ثم نحسب الفرق الفعلي.
💡 أستطيع أن أطبق إستراتيجيات لطرح الكسور العشرية حتى جزء من الألف. أستطيع أن أتحقق من معقولية إجاباتي.
💡 أستطيع أن أجمع الأعداد العشرية حتى جزء من الألف وأطرحها لحل مسائل كلامية: اقرأ وفكّر في المطلوب، اكتب معادلة، ثم حلّ.
💡 أستطيع أن أشرح الفرق بين التعبيرات الرياضية والمعادلات. أستطيع أن أستخدم الحروف أو الرموز لتمثيل القيم المجهولة في التعبيرات الرياضية والمعادلات.
💡 أستطيع أن أطبق العلاقة بين الجمع والطرح لإيجاد قيمة المجهول في المعادلة.
💡 أستطيع أن أكتب المسائل الكلامية التي تتضمن جمع الأعداد العشرية وطرحها. أستطيع أن أحل مسائل تتضمن أعدادًا عشرية حتى جزء من الألف.
💡 أستطيع أن أستخدم شجرة العوامل لتحديد العوامل الأولية لعدد محدد. نحلل الأعداد متعددة العوامل حتى تتبقى الأعداد الأولية فقط.
💡 أستطيع أن أستخدم أشجار العوامل لتحديد العوامل المشتركة والعامل المشترك الأكبر لعددين صحيحين.
💡 أستطيع أن أشرح معنى المضاعفات. أستطيع أن أحدد المضاعفات المشتركة لعددين صحيحين حتى 12.
💡 أستطيع أن أشرح معنى المضاعف المشترك الأصغر. أستطيع أن أحدد المضاعف المشترك الأصغر لعددين صحيحين حتى 12.
💡 أستطيع أن أشرح الفرق بين العوامل والمضاعفات. أستطيع أن أحدد العامل المشترك الأكبر والمضاعف المشترك الأصغر لعددين معطيين.
💡 أستطيع أن أجري عملية الضرب باستخدام نموذج مساحة المستطيل: نفكّ كل عدد حسب القيمة المكانية، نضرب كل جزء، وبعدين نجمع.
💡 أستطيع أن أشرح العلاقة بين نموذج مساحة المستطيل وخاصية التوزيع في عملية الضرب: تسمح خاصية التوزيع بضرب كل الأعداد الموجودة داخل الأقواس في العدد الموجود خارج الأقواس.
💡 أستطيع أن أضرب في عدد مكون من رقمين باستخدام الخوارزمية المعيارية: البدء من الآحاد، تذكُّر القيمة المكانية عند الضرب، ووضع نواتج الضرب بمحاذاة بعضها حسب القيمة المكانية قبل جمعها.
💡 أستطيع أن أضرب عددًا مكونًا من 4 أرقام في عدد مكون من رقمين باستخدام الخوارزمية المعيارية، وأستخدم التقدير للتحقق من معقولية إجاباتي.
💡 أستطيع أن أحل المسائل الكلامية متعددة الخطوات التي تتضمن عملية الضرب.
💡 أستطيع أن أستخدم نموذج مساحة المستطيل لحل مسائل القسمة: نطرح أجزاء من المقسوم (المقسوم عليه × 100، × 10، …)، وبعدين نجمع خوارج القسمة الجزئية.
💡 أستطيع أن أستخدم التقدير للتحقق من معقولية إجاباتي: نقدّر خارج القسمة باستخدام أعداد لها قيمة مميزة.
💡 أستطيع أن أستخدم الخوارزمية المعيارية للقسمة على مقسوم عليه مكون من رقمين.
💡 أستطيع أن أستخدم الخوارزمية المعيارية للقسمة على مقسوم عليه مكون من رقمين، وأستخدم عملية الضرب (والجمع مع باقي القسمة) للتحقق من إجابات مسائل القسمة.
💡 أستطيع أن أحل المسائل الكلامية متعددة الخطوات التي تتضمن أعدادًا صحيحة والعمليات الحسابية الأربع.
💡 أستطيع أن أشرح الأنماط المستخدمة عند الضرب في 10، 100، 1000 وعند الضرب في 0.1، 0.01، 0.001.
💡 أستطيع أن أضرب كسرًا عشريًا في عدد صحيح.
💡 أستطيع أن أستخدم النماذج لتمثيل عملية ضرب الكسور العشرية، وأشرح الأنماط المستخدمة عند ضرب الأجزاء من عشرة في أجزاء من عشرة.
💡 أستطيع أن أستخدم نموذج مساحة المستطيل لضرب الكسور العشرية.
💡 أستطيع أن أستخدم الخوارزمية المعيارية لضرب الكسور العشرية حتى جزء من مائة.
💡 أستطيع أن أستخدم الخوارزمية المعيارية لضرب الكسور العشرية حتى جزء من الألف.
💡 أستطيع أن أشرح العلاقات بين النظام المتري والكسور العشرية، وأن أستخدم الكسور العشرية لتمثيل القياسات المتكافئة.
💡 أستطيع أن أربط بين تحويل القياسات في النظام المتري والضرب في قوى العدد 10.
💡 أستطيع أن أحل المسائل الكلامية متعددة الخطوات التي تتضمن جمع الكسور العشرية وطرحها وضربها. نحوّل كل القياسات لنفس الوحدة الأول.
💡 أستطيع أن أشرح الأنماط التي ألاحظها عند القسمة على قوى العدد 10. حدِّد الأنماط للتنبؤ بموضع العلامة العشرية.
💡 أستطيع أن أربط بين عملية الضرب في قوى العدد 10 والقسمة عليها: × 0.1 زي ÷ 10، و × 0.01 زي ÷ 100.
💡 أستطيع أن أستخدم الخوارزمية المعيارية لقسمة الكسور العشرية حتى جزء من الألف. نحط العلامة العشرية في خارج القسمة فوق العلامة العشرية في المقسوم.
💡 أستطيع أن أستخدم الخوارزمية المعيارية لقسمة الكسور العشرية حتى جزء من الألف. حوِّل لعدد صحيح: نضرب المقسوم عليه والمقسوم في نفس قوة العدد 10.
💡 أستطيع أن أستخدم ترتيب العمليات لإيجاد قيمة التعبيرات العددية التي تتضمن أعدادًا صحيحة وكسورًا عشرية. الترتيب الأساسي: 1) الضرب أو القسمة من اليسار إلى اليمين. 2) الجمع أو الطرح من اليسار إلى اليمين.
💡 أستطيع أن أحدد كيف تؤثر الأقواس على ترتيب العمليات، وأن أوجِد قيمة تعبير عددي يتضمن أقواسًا: العمليات داخل الأقواس أولًا (اضرب أو اقسم ثم اجمع أو اطرح من اليسار إلى اليمين)، ثم خارجها.
💡 أستطيع أن أكتب تعبيرًا عدديًا لتمثيل موقف مكتوب. نستخدم الأقواس للجزء اللي لازم يتعمل الأول.
💡 أستطيع أن أحدد نمطًا عدديًا، وأشرح قاعدة النمط العددي، وأستخدم الرموز (متغير مثل n) لتمثيل القيم المجهولة في قاعدة النمط.
الطفل مش لازم يكون قرا الكتاب: قبل ألعاب كل درس بيدخل «ورشة عزوز».
فاهم الدرس من المدرسة؟ زرار «⚡ فاهم الدرس ده؟» بيسأله سؤالين بسرعة، ولو جاوبهم صح من أول مرة يدخل على الألعاب على طول. وفي أي سؤال، «🤔 مش فاهم» بيرجّعه للورشة. ولما الحساب يطوّل (جمع أو طرح أو ضرب، والكسور العشرية كمان) بيطلع «📝 ورقة عزوز»: ورقة مربعات يحل عليها خانة خانة زي الكراسة، والعلامة العشرية بتتحط في مكانها.
خريطة الكنز اتقطعت 6 حتت، وكل جزيرة (وحدة من الكتاب) مستخبي فيها حتة: الطفل يتعلم دروسها في الورشة، ويلعب أسئلة الكتاب نفسها بأي لعبة تناسب الدرس: المغامرة (أنور المستكشف على الجزيرة أو عزوز الطيّار في السما)، البولينج، السلم والتعبان، شبكة الألف، تل التقريب، شجرة العوامل، ضفادع المضاعفات، ابني المعادلة، الفوز بكل البطاقات، زحلوقة العلامة العشرية، لغز الأقواس وآلة القاعدة، وفي آخر الجزيرة تحدّي القرصان. ومع الأصحاب: بولينج وسلم وتعبان وشطرنج الرياضيات بكود، و«تحدّي الأصحاب». وفي «👪 للأهل»: التقدّم، والدروس اللي محتاجة مساعدة وإزاي تشرحوها، وزرار يفتح كل الدروس.
أيوه، مجانية بالكامل ومن غير تسجيل دخول، ومن غير إعلانات جوّه اللعبة.
أيوه، كل الأسئلة من كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي، الترم الأول، وكل درس مكتوب جنبه صفحاته في الكتاب.
أيوه، الطفل بيختار كتابه في المدرسة: 📕 عربي أو 📘 English، وكل واحد بكلامه وأرقامه زي الكتاب بالظبط، وتقدروا تبدّلوا في أي وقت.
قبل ألعاب كل درس، عزوز بيشرح الفكرة بمثال صغير ويوري الخطوات، وبعدين الطفل يعملها بإيده، ويصلّح غلطة في كراسة عزوز، ويحل سؤال من الكتاب. ولو الطفل فاهم الدرس، زرار «⚡ فاهم الدرس ده؟» بيسأله سؤالين، ولو جاوبهم صح من أول مرة يدخل على الألعاب على طول.
المغامرة (أنور المستكشف على الجزيرة أو عزوز الطيّار في السما)، البولينج، السلم والتعبان، شبكة الألف، تل التقريب، شجرة العوامل، ضفادع المضاعفات، ابني المعادلة، الفوز بكل البطاقات، زحلوقة العلامة العشرية، لغز الأقواس وآلة القاعدة. ومع الأصحاب: بولينج وسلم وتعبان وشطرنج الرياضيات بكود، و«تحدّي الأصحاب».
لما الحساب يحتاج ورقة وقلم (جمع أو طرح أو ضرب أو قسمة طويلة، وجمع وطرح وضرب الكسور العشرية كمان)، عزوز بيطلع على الشاشة. دوسة عليه تفتح ورقة مربعات فيها السؤال، والطفل يحل خانة خانة زي الكراسة، والعلامة العشرية بتتحط في مكانها. هي مساعدة بس، وعمرها ما بتقول الإجابة.
أيوه، «👪 للأهل» على خريطة الكنز: النجوم وحتت الخريطة والدروس اللي اتلعبت، والدروس اللي الطفل محتاج فيها مساعدة وإزاي تشرحوها، وزرار يفتح كل الدروس مرة واحدة (غير كده الدروس بتتفتح بالترتيب). وكلها بلغة كتاب الطفل: عربي أو English.
أيوه، نفس اللعبة فيها عربي خامسة ابتدائي، ودراسات، وعلوم، وتقدروا تبدّلوا المادة في أي وقت.
أيوه، على أي موبايل أو تابلت أو كمبيوتر، وتقدروا تحطوها على الشاشة زي أي تطبيق وتشتغل من غير نت.
أنور وعزوز
