شعار أنور وعزوز أنور وعزوز
📖 عربي أولى إعدادي · الترم الأول

ألعاب عربي أولى إعدادي الترم الأول: رحلة مفتاح اللغة العربية

مراجعة كتاب العربي لأولى إعدادي الترم الأول بالكامل، درس درس، بألعاب مع أنور وعزوز: أسئلة من الكتاب، وألعاب زي الكلمات المتقاطعة وفك الشفرة وكرسي الهمزة.

Free games covering the whole Prep 1 (Grade 7) Arabic book (Term 1, Egyptian curriculum), lesson by lesson.

١٢ درس٣ وحدات+٧٦٠ سؤالمجانًا 💙📴 من غير نت
🎮 العب دلوقتي 📲 حطّها على الموبايل

دروس المنهج في اللعبة 📚

كل دروس الترم الأول بالترتيب، وتحت كل درس اللي هيتعلمه الطفل وأمثلة من أسئلة اللعبة (دوسوا على السؤال تشوفوا الإجابة).

الوحدة الأولى: أنا مصري

مصر مهد العلمالاستماع · ٣٢ سؤال في اللعبة

  • يُحدِّدُ الفكرةَ الرئيسةَ والأفكارَ الفرعيةَ لنصِّ «مصر مهد العلم».
  • يتذوَّقُ النصَّ وينقُدُه.
  • يتعرَّفُ المصطلحاتِ والمفاهيمَ في موادَّ أخرى، كالعلومِ والجغرافيا والرياضياتِ.
  • يُقدِّرُ قيمةَ العالمِ المصريِّ أحمد زويل.
  • يُظهِرُ اعتزازَه بالحضارةِ المصريةِ القديمةِ.
  • يشعرُ بالفخرِ والانتماءِ لمصرَ.
اختار الإجابةأكملاصطاد الإجابةصح ولا خطأكوّن الجملةوصّلادمج!
تسلَّمَ د. زويل الميداليةَ من جلالةِ ملكِ السويدِ.
الإجابة: صح ✔في النص: «فالميدالية التي تسلمتها هذا المساء من جلالة ملك السويد».
ما القصةُ الشخصيةُ التي تأمَّلَ فيها د. زويل في كلمتِه؟
الإجابة: قصةُ رحلتِه عبرَ الزمنِفي النص: «اسمحوا لي أن أبدأ حديثي بالتأمل في قصة شخصية في نطاق رحلتي عبر الزمن».
العب الدرس ده ‹

أسطورة مصرية: البطل أحمد منسيالقراءة · ٧٤ سؤال في اللعبة

  • يتعرَّفُ حياةَ ونشأةَ الشهيدِ البطلِ أحمد منسي.
  • يُقدِّرُ دورَ الجيشِ المصريِّ في حمايةِ الوطنِ.
  • يُدرِكُ معانيَ الانتماءِ والوفاءِ والتضحيةِ من أجلِ الوطنِ.
  • يُحدِّدُ الفكرةَ الرئيسةَ والأفكارَ الفرعيةَ لنصِّ أسطورة مصرية.
  • يُحدِّدُ معانيَ المفرداتِ في النصِّ باستخدامِ المعجمِ.
  • يتعرَّفُ الفعلَ اللازمَ والفعلَ المتعدِّيَ.
أكملاصطاد الإجابةادمج!الكلمات المتقاطعةفك الشفرةاختار الإجابةاصطاد الكلمات
تصدَّى البطلُ للهجومِ بكلِّ شجاعةٍ رافضًا الانسحابَ.
الإجابة: صح ✔في النص: «تصدى البطل للهجوم بكل شجاعة، رافضًا الانسحاب، حتى إنه أصيب أكثر من مرة».
معنى «غادر» في: «تعرَّضَ لهجومٍ غادرٍ»:
الإجابة: مفاجئمن كلماتي الجديدة: غادر: مفاجئ.
العب الدرس ده ‹

رسالة إلى المرأة المصريةالقراءة · ٧٣ سؤال في اللعبة

  • يعرفُ عظمةَ المرأةِ المصريةِ على مرِّ العصورِ.
  • يُقدِّرُ دورَ المرأةِ المصريةِ في المجتمعِ.
  • يشعرُ بكمِّ التضحياتِ التي قدَّمتها المرأةُ المصريةُ.
  • يتوقَّعُ الفكرةَ الرئيسةَ لمضمونِ نصِّ «رسالة إلى المرأة المصرية» من العنوانِ والمقدمةِ.
  • يفهمُ النصَّ ويُحلِّلُه، ويُحدِّدُ تعبيراتٍ أعجبته في النصِّ.
  • يتعرَّفُ الفعلَ المجرَّدَ والفعلَ المزيدَ.
ادمج!أكملاصطاد الإجابةالكلمات المتقاطعةفك الشفرةاختار الإجابةصح ولا خطأ
تأثَّرتِ المرأةُ المصريةُ بالتغيُّراتِ التي صاحبتِ التاريخَ المصريَّ.
الإجابة: خطأ ✘التصويب: لم تتأثر — «فلم تغيرها الأيام، بل زادها القدم أصالة وجلالًا».
معنى «إباء» في: «من وفاءٍ وإباءٍ وبلاءٍ»:
الإجابة: عزة وكبرياءمن كلماتي الجديدة: إباء: عزة، وكبرياء، المضاد: ذلة.
العب الدرس ده ‹

وجه الوطنالنص الشعري · ٣٦ سؤال في اللعبة

  • يشعرُ بقيمةِ التضحيةِ من أجلِ الوطنِ.
  • يفخرُ بهويتِه المصريةِ.
  • يُقدِّرُ قيمةَ المسئوليةِ تجاهَ الوطنِ.
  • يُحدِّدُ الفكرةَ الرئيسةَ والأفكارَ الفرعيةَ لنصِّ وجه الوطن.
  • يُميِّزُ بين المعاني المباشرةِ والمعاني الضمنيةِ.
  • يُحدِّدُ التشبيهَ وأثرَه في شواهدَ قرأها.
ادمج!اختار الإجابةاصطاد الإجابةالكلمات المتقاطعةفك الشفرةوصّلصح ولا خطأ
«يعلو نداكِ»: صوَّرَ الشاعرُ مصرَ بإنسانٍ ينادي بصوتٍ عالٍ.
الإجابة: صح ✔من الجماليات: «يعلو نداك»: تصوير جميل؛ حيث صور مصر بإنسان ينادي بصوت عال.
معنى «الكِنَانَة» في: «ويحميكِ بالدمِ جيشُ الكنانةْ»:
الإجابة: وعاءُ السهامِ، والمرادُ: مصرُمن كلماتي الجديدة: الكنانة: وعاء السهام، المراد: مصر، الجمع: الكنائن.
العب الدرس ده ‹

تقييم على الوحدة الأولىتقييم الوحدة · ٢٩ سؤال في اللعبة

  • يُجيبُ عن أسئلةٍ على نصِّ استماعٍ ونصِّ قراءةٍ ونصٍّ شعريٍّ جديدةٍ.
  • يُطبِّقُ ما تعلَّمَه في الوحدةِ: الفعل اللازم والمتعدي، والمجرد والمزيد، وكتابة الهمزة على الألف، والتشبيه.
  • يكتبُ سيرةً ذاتيةً مراعيًا عناصرَها.
صح ولا خطأاختار الإجابةاصطاد الإجابةاصطاد الكلماتمعمل القواعدصنّفادمج!
تميَّزَ العالمُ مصطفى السيد في علمِ الفيزياءِ والكيمياءِ.
الإجابة: صح ✔في النص: «هناك، أصبح عالمًا مشهورًا في الفيزياء والكيمياء».
كيف خدمَ العالمُ مصطفى السيد بلادَه؟
الإجابة: ساعدَ في تطويرِ البحثِ العلميِّ في مصرَ، ووقفَ إلى جانبِ الطلابِ والعلماءِ الشبانِفي النص: «ورغم شهرته في الخارج، لم ينس وطنه، فساعد في تطوير البحث العلمي في مصر، ووقف إلى جانب الطلاب والعلماء الشبان».
العب الدرس ده ‹

الوحدة الثانية: أصنع مستقبلي

تاريخنا… أساس لمستقبلناالاستماع · ٢٩ سؤال في اللعبة

  • يُحدِّدُ أهدافَه وتطلُّعاتِه.
  • يشعُرُ بأهميةِ تذكُّرِ أمجادِ الماضي.
  • يعرِفُ عظَمةَ الحضارةِ المصريةِ.
  • يُحدِّدُ العلاقةَ التي ترْبطُ بينَ فِكَرِ نصِّ «تاريخُنا ... أساسٌ لمُستقبلِنا».
  • يُحدِّدُ الفكرةَ الرئيسةَ والفِكَرَ الفرعيةَ للنصِّ.
  • يُحدِّدُ الهدفَ العامَّ من النصِّ.
اختار الإجابةاصطاد الكلماتصح ولا خطأاصطاد الإجابةأكملكوّن الجملةرتّب
«من مجدِنا نصنعُ مستقبلَنا» دليلٌ من النصِّ على قيمةِ «الاعتزازِ بتراثِ الأجدادِ».
الإجابة: صح ✔هذا هو المثال الذي حلَّه الكتاب في جدول «أحدد، وأدلل، وأوظف».
أختارُ الفكرةَ الرئيسةَ للنصِّ المسموعِ:
الإجابة: المتحفُ الكبيرُ رؤيةٌ وطنيةٌ تسعى لربطِ الحاضرِ بالماضي.العنوان «تاريخنا... أساس لمستقبلنا»، والنص يبدأ: «لا يُصاغ المستقبل إلا بأيدٍ تعرف من أين جاءت»، وينتهي: «من مجدنا نصنع مستقبلنا». أما الموقع والتصميم وبرامج الأطفال فأفكار فرعية.
العب الدرس ده ‹

أشياء صنعت مني كاتبًاالقراءة · ٩٣ سؤال في اللعبة

  • يثِقُ بنفسِه ويُؤمنُ بقدراتِه.
  • يعرِفُ قيمةَ الصبرِ والمثابرةِ وكلماتِ التشجيعِ في حياةِ العقادِ.
  • يشعُرُ بأهميةِ الإبداعِ والابتكارِ فيما يُحبُّه.
  • يُحدِّدُ الفكرةَ الرئيسةَ والفِكَرَ الفرعيةَ للنصِّ.
  • يُحدِّدُ معانيَ المفرداتِ في النصِّ باستخدامِ المعجمِ.
  • يُحدِّدُ تعبيراتٍ أعجبَتْه في النصِّ، ويتذوَّقُ النصَّ وينقُدُه.
اختار الإجابةصح ولا خطأاصطاد الإجابةاصطاد الكلماتادمج!الكلمات المتقاطعةفك الشفرة
العقادُ أديبٌ، ومفكرٌ، وصحفيٌّ، وشاعرٌ مصريٌّ.
الإجابة: صح ✔من بطاقة التعريف بعباس محمود العقاد.
وُلِدَ عباس محمود العقاد في مدينةِ…
الإجابة: أسوانمن بطاقة التعريف: «وُلِد بأسوان عام ١٣٠٦هـ - ١٨٨٩م».
العب الدرس ده ‹

بطولات مصريةالقراءة · ٧٦ سؤال في اللعبة

  • يُقدِّرُ قيمةَ الأبطالِ.
  • يعرِفُ كيفيةَ تحقيقِ الأهدافِ.
  • يشعُرُ بقيمةِ الإصرارِ والتحدِّي.
  • يتوقَّعُ الفكرةَ الرئيسةَ لمضمونِ نصِّ «بطولات مصرية» من العنوانِ والمقدمةِ.
  • يُصنِّفُ فكرةً فرعيةً للنصِّ، ويُحدِّدُ قيمةً وردَتْ فيه.
  • يتعرَّفُ أنواعَ الفعلِ المعتلِّ.
ادمج!الكلمات المتقاطعةاصطاد الإجابةفك الشفرةأكملاختار الإجابةاصطاد الكلمات
نشأَ محمد صلاح في قريةِ نجريج بمحافظةِ الغربيةِ.
الإجابة: صح ✔في النص: «الذي نشأ في قرية نجريج بمحافظة الغربية».
مضادُّ «المتواصل» كما في «كلماتي الجديدة»:
الإجابة: المتوقفمن «كلماتي الجديدة»: المتواصل: المستمر، المضاد: المتوقف.
العب الدرس ده ‹

شباب اليوم… صناع الغدالنص الشعري · ٣٧ سؤال في اللعبة

  • يُظهِرُ قيمةَ الشبابِ، ودورَهم في المجتمعِ.
  • يعرِضُ نموذجًا لشابٍّ تفوَّقَ في مجالِ عملِه وأصبحَ قدوةً.
  • يشعُرُ بأهميةِ الاعتمادِ على الشبابِ في كلِّ أمرٍ.
  • يتوقَّعُ الفكرةَ الرئيسةَ لمضمونِ نصِّ «شباب اليوم.. صناع الغد».
  • يتعرَّفُ الصورَ الحسيةَ.
اختار الإجابةصح ولا خطأاصطاد الإجابةاصطاد الكلماتفك الشفرةادمج!الكلمات المتقاطعة
درسَ إبراهيم ناجي في كليةِ الطبِّ (قصر العيني)، لكنَّه اختارَ الأدبَ والشعرَ مسارًا لحياتِه.
الإجابة: صح ✔من بطاقة التعريف بإبراهيم ناجي.
ما مهنةُ الشاعرِ إبراهيم ناجي؟
الإجابة: طبيبٌ وشاعرٌ مصريٌّمن بطاقة التعريف: «طبيب وشاعر مصري».
العب الدرس ده ‹

تقييم على الوحدة الثانيةتقييم الوحدة · ٣٥ سؤال في اللعبة

  • يُقيِّمُ ما تعلَّمَه في الوحدةِ الثانيةِ «أصنعُ مستقبلي».
صح ولا خطأاختار الإجابةاصطاد الكلماتاصطاد الإجابةوصّلرتّبالكلمات المتقاطعة
مالَ الكاتبُ إلى الجانبِ الأدبيِّ رغمًا عنه.
الإجابة: خطأ ✘التصويب: «والأدب في حياتي لم يكن بديلًا عن شيء آخر، كان اختيارًا حرًّا مائة بالمائة».
ما الطريقةُ التي اتَّبعَها معلمُ اللغةِ العربيةِ مع طلابِه؟
الإجابة: لم يتقيَّدْ بالمنهجِ، وأضفى على حصتِه بهجةً بالشعرِ والحكاياتِ الأدبيةِفي النص: «لأنه لم يكن يتقيد بالمنهج المقرر، وكان دائمًا يضفي على حصته بهجة كبيرة بالاستشهاد بشعر خاص وحكايات أدبية».
العب الدرس ده ‹

الوحدة الثالثة: مواقف إنسانية

دروس من الحياةالاستماع · ٢٥ سؤال في اللعبة

  • يَشْعُرُ بِدَوْرِ المُعَلِّمِ في بِنَاءِ شَخْصِيَّةِ النَّشْءِ.
  • يَعْرِفُ كَيْفَ يَتَصَرَّفُ في المَوَاقِفِ المُخْتَلِفَةِ.
  • يُدْرِكُ أَثَرَ انْتِشَارِ السُّلُوكِيَّاتِ الطَّيِّبَةِ في المُجْتَمَعِ.
  • يَتَوَقَّعُ الفِكْرَةَ الرَّئِيسَةَ لِمَضْمُونِ نَصِّ «دُرُوسٌ مِنَ الحَيَاةِ».
  • يُحَدِّدُ العَلَاقَةَ بَيْنَ فِكْرَتَيْنِ وَرَدَتَا في النَّصِّ.
اختار الإجابةوصّلادمج!اصطاد الإجابةأكملصح ولا خطأرتّب
قالَ الأستاذُ لكريمٍ: «رائعٌ يا كريمُ، أنتَ تملِكُ قلبًا طيِّبًا».
الإجابة: صح ✔في النص: «ابتسم الأستاذ وقال: "رائع يا كريم، أنت تملك قلبًا طيبًا"».
أضعُ علامةَ (✓) أمامَ الفكرةِ الرئيسةِ للنصِّ المسموعِ:
الإجابة: الطُّلَّابُ يتعلَّمونَ دروسًا من خلالِ المواقفِ الحياتيَّةِ.النص كله عن حصة قال فيها الأستاذ عامر: «اليوم لن نأخذ درسًا من الكتاب، بل سنأخذ درسًا من الحياة»، والعبارات الأخرى أفكار جزئية من مواقفه.
العب الدرس ده ‹

رحمة تداوي وعلم يضيء: ابن النفيسالقراءة · ٨٧ سؤال في اللعبة

  • يُقَدِّرُ دَوْرَ اكْتِشَافَاتِ ابْنِ النَّفِيسِ.
  • يَتَعَرَّفُ أَهَمِّيَّةَ الرَّحْمَةِ فِي الحَيَاةِ.
  • يُحَدِّدُ العَلَاقَاتِ بَيْنَ الجُمَلِ فِي النَّصِّ.
  • يُحَدِّدُ مَعَانِيَ المُفْرَدَاتِ فِي النَّصِّ بِاسْتِخْدَامِ المُعْجَمِ.
  • يَتَعَرَّفُ ظَنَّ وَأَخَوَاتِهَا.
  • يُطَبِّقُ عَلَى مَا تَعَلَّمَهُ فِي طَرِيقَةِ كِتَابَةِ السِّيرَةِ الذَّاتِيَّةِ.
وصّلادمج!اصطاد الإجابةاختار الإجابةالكلمات المتقاطعةفك الشفرةأكمل
نظرَتْ بيئةُ ابنِ النَّفيسِ للمعرفةِ على أنَّها وسيلةٌ للتمييزِ.
الإجابة: خطأ ✘التصويب: «وتحتفي بالمعرفة لا باعتبارها وسيلة للتمييز، بل سبيلًا لرفع البلاء عن الناس».
جمعُ كلمةِ (دَرْب):
الإجابة: دروبمن «كلماتي الجديدة»: دربًا: طريقًا، الجمع: دروبًا.
العب الدرس ده ‹

الإنسان في عصر التكنولوجياالقراءة · ٧٦ سؤال في اللعبة

  • يَتَعَرَّفُ مَدَى تَأَثُّرِ المَشَاعِرِ بِالتَّطَوُّرِ التِّكْنُولُوجِيِّ.
  • يُقَدِّرُ قِيمَةَ التَّوَاصُلِ وَالتَّفَاعُلِ بَيْنَ البَشَرِ.
  • يَتَعَرَّفُ عَلَاقَةَ التَّفْصِيلِ بَعْدَ الإِجْمَالِ.
  • يُحَدِّدُ الهَدَفَ العَامَّ مِنْ نَصِّ «إِنْسَانٌ فِي عَصْرِ التِّكْنُولُوجْيَا».
  • يُصْدِرُ حُكْمًا عَلَى مَا وَرَدَ مِنْ مَعْلُومَاتٍ فِي النَّصِّ.
  • يَتَذَكَّرُ مَا دَرَسَهُ مِنْ قَوَاعِدَ نَحْوِيَّةٍ.
وصّلادمج!اصطاد الإجابةالكلمات المتقاطعةفك الشفرةأكملاختار الإجابة
يرى الكاتبُ أنَّه أصبحَ من الضروريِّ أنْ تتحكَّمَ التكنولوجيا في الإنسانِ.
الإجابة: خطأ ✘التصويب: «أصبح من الضروري أن يتحكم الإنسان في التكنولوجيا، وليس العكس».
معنى «أَوَاصِر»:
الإجابة: رَوابِطمن «كلماتي الجديدة»: أواصر: روابط، المفرد: آصرة.
العب الدرس ده ‹

دعاء شاعرةالنص الشعري · ٣٤ سؤال في اللعبة

  • يَشْعُرُ بِقِيمَةِ المَحَبَّةِ وَالتَّكَافُلِ.
  • يَتَعَرَّفُ أَثَرَ انْتِشَارِ السَّلَامِ بَيْنَ المُجْتَمَعِ.
  • يُحَدِّدُ الفِكْرَةَ الرَّئِيسَةَ وَالأَفْكَارَ الفَرْعِيَّةَ لِنَصِّ دُعَاءِ شَاعِرَةٍ.
  • يُحَدِّدُ الهَدَفَ العَامَّ مِنَ النَّصِّ.
اصطاد الإجابةاختار الإجابةاصطاد الكلماتمين الدخيل؟وصّلادمج!الكلمات المتقاطعة
شاعرةُ قصيدةِ «دعاء شاعرة»:
الإجابة: جليلة رضاتحت عنوان الدرس: «للشاعرة: جليلة رضا».
العب الدرس ده ‹

تقييم على الوحدة الثالثةتقييم الوحدة · ٣١ سؤال في اللعبة

  • يُجِيبُ عَنْ أَسْئِلَةٍ حَوْلَ نَصٍّ مَسْمُوعٍ عَنِ الرَّحْمَةِ.
  • يَفْهَمُ نَصًّا مَقْرُوءًا وَنَصًّا شِعْرِيًّا وَيُحَلِّلُهُمَا.
  • يُطَبِّقُ مَا دَرَسَهُ مِنْ قَوَاعِدَ نَحْوِيَّةٍ وَإِمْلَائِيَّةٍ فِي الوَحْدَةِ.
  • يَكْتُبُ سِيرَةً غَيْرِيَّةً عَنْ شَخْصِيَّةٍ يَعْتَبِرُهَا قُدْوَةً.
صح ولا خطأاختار الإجابةاصطاد الكلماتأكملاصطاد الإجابةفك الشفرةصنّف
مَنْ يزرعِ الرَّحمةَ، يجْنِ الحقدَ والكُرْهَ.
الإجابة: خطأ ✘التصويب: «فمن يزرع الرحمة، يحصد الأمن والطمأنينة».
ما أثرُ الرَّحمةِ على الفردِ والمجتمعِ؟
الإجابة: تسمو بها النفوسُ وترتقي بها المجتمعاتُفي النص: «الرحمة خلق عظيم تسمو به النفوس وترتقي به المجتمعات».
العب الدرس ده ‹

بيلعبوا إزاي؟ 🎲

كل درس جولة أسئلة بأنواع مختلفة. الإجابة الغلط بتظهر معاها الإجابة الصح وسببها من الكتاب، والطفل بيكسب قطعة من مفتاح اللغة العربية مع كل درس. ومن «🎯 اتدرب على مهارة» يقدر يركّز على مهارة أو موضوع واحد.

قبل كل درس — لعبة عربي أولى إعدادي
قبل كل درسهيتعلم إيه في الدرس ده
جولة الدرس — لعبة عربي أولى إعدادي
جولة الدرسأسئلة بألعاب مختلفة
قطعة من مفتاح اللغة العربية — لعبة عربي أولى إعدادي
قطعة من مفتاح اللغة العربيةمع كل درس يخلّصه
ركن الألعاب — لعبة عربي أولى إعدادي
ركن الألعابيلعب ويذاكر في نفس الوقت

أسئلة الأهل 💬

هل اللعبة مجانية؟

أيوه، مجانية بالكامل ومن غير تسجيل دخول، ومن غير إعلانات جوّه اللعبة.

هل الأسئلة من كتاب الوزارة؟

أيوه، كل الأسئلة من كتاب اللغة العربية للالصف الأول الإعدادي، الترم الأول.

فيها مراجعة للوحدة؟

أيوه، في آخر كل وحدة «تقييم على الوحدة» بأسئلة على الوحدة كلها.

فيها دراسات كمان؟

أيوه، نفس اللعبة فيها الدراسات الاجتماعية لأولى إعدادي، وتقدروا تبدّلوا المادة في أي وقت.

ينفع يذاكر مهارة أو درس معيّن بس؟

أيوه، من زرار «🎯 اتدرب على مهارة» في الصفحة الرئيسية للعبة: يختار المهارة (زي النحو أو الإملاء) وبعدين الموضوع بنفس اسمه في الكتاب، ويلعب ١٠ أسئلة عليه بس. ولكل موضوع لون 🔴🟡🟢 بيبيّن مستواه، والأسئلة اللي غلط فيها بترجعله لحد ما يجاوبها صح مرتين.

بتشتغل على الموبايل؟

أيوه، على أي موبايل أو تابلت أو كمبيوتر، وتقدروا تحطوها على الشاشة زي أي تطبيق وتشتغل من غير نت.

🎮 ابدأ رحلة مفتاح اللغة العربية

ألعاب تانية من أنور وعزوز

عربي أولى ابتدائيعربي تانية ابتدائيعربي تالتة ابتدائيعربي رابعة ابتدائيدراسات رابعة ابتدائيعربي خامسة ابتدائيدراسات خامسة ابتدائيعربي سادسة ابتدائيدراسات سادسة ابتدائيعربي أولى إعداديدراسات أولى إعدادي