Anwar & Azzouz logo Anwar & Azzouz
📚 Prep 1 (Grade 7) Arabic · Term 1 · Egyptian curriculum

Prep 1 (Grade 7) Arabic games, Term 1: the Arabic Key journey

Free games covering the whole Prep 1 (Grade 7) Arabic book (Term 1, Egyptian curriculum), lesson by lesson.

12 lessons3 units760+ questionsFree 💙📴 Works offline
🎮 Play now 📲 Add it to your phone

The book, lesson by lesson 📚

Everything below is taken from the game, which follows the book. Lesson names and questions are in Arabic, like the book (tap a question to see its answer).

Unit 1: أنا مصري

مصر مهد العلمالاستماع · ٣٢ سؤال في اللعبة

  • يُحدِّدُ الفكرةَ الرئيسةَ والأفكارَ الفرعيةَ لنصِّ «مصر مهد العلم».
  • يتذوَّقُ النصَّ وينقُدُه.
  • يتعرَّفُ المصطلحاتِ والمفاهيمَ في موادَّ أخرى، كالعلومِ والجغرافيا والرياضياتِ.
  • يُقدِّرُ قيمةَ العالمِ المصريِّ أحمد زويل.
  • يُظهِرُ اعتزازَه بالحضارةِ المصريةِ القديمةِ.
  • يشعرُ بالفخرِ والانتماءِ لمصرَ.
اختار الإجابةأكملاصطاد الإجابةصح ولا خطأكوّن الجملةوصّلادمج!
تسلَّمَ د. زويل الميداليةَ من جلالةِ ملكِ السويدِ.
الإجابة: صح ✔في النص: «فالميدالية التي تسلمتها هذا المساء من جلالة ملك السويد».
ما القصةُ الشخصيةُ التي تأمَّلَ فيها د. زويل في كلمتِه؟
الإجابة: قصةُ رحلتِه عبرَ الزمنِفي النص: «اسمحوا لي أن أبدأ حديثي بالتأمل في قصة شخصية في نطاق رحلتي عبر الزمن».
32 questions in the game Play this lesson ›

أسطورة مصرية: البطل أحمد منسيالقراءة · ٧٤ سؤال في اللعبة

  • يتعرَّفُ حياةَ ونشأةَ الشهيدِ البطلِ أحمد منسي.
  • يُقدِّرُ دورَ الجيشِ المصريِّ في حمايةِ الوطنِ.
  • يُدرِكُ معانيَ الانتماءِ والوفاءِ والتضحيةِ من أجلِ الوطنِ.
  • يُحدِّدُ الفكرةَ الرئيسةَ والأفكارَ الفرعيةَ لنصِّ أسطورة مصرية.
  • يُحدِّدُ معانيَ المفرداتِ في النصِّ باستخدامِ المعجمِ.
  • يتعرَّفُ الفعلَ اللازمَ والفعلَ المتعدِّيَ.
أكملاصطاد الإجابةادمج!الكلمات المتقاطعةفك الشفرةاختار الإجابةاصطاد الكلمات
تصدَّى البطلُ للهجومِ بكلِّ شجاعةٍ رافضًا الانسحابَ.
الإجابة: صح ✔في النص: «تصدى البطل للهجوم بكل شجاعة، رافضًا الانسحاب، حتى إنه أصيب أكثر من مرة».
معنى «غادر» في: «تعرَّضَ لهجومٍ غادرٍ»:
الإجابة: مفاجئمن كلماتي الجديدة: غادر: مفاجئ.
74 questions in the game Play this lesson ›

رسالة إلى المرأة المصريةالقراءة · ٧٣ سؤال في اللعبة

  • يعرفُ عظمةَ المرأةِ المصريةِ على مرِّ العصورِ.
  • يُقدِّرُ دورَ المرأةِ المصريةِ في المجتمعِ.
  • يشعرُ بكمِّ التضحياتِ التي قدَّمتها المرأةُ المصريةُ.
  • يتوقَّعُ الفكرةَ الرئيسةَ لمضمونِ نصِّ «رسالة إلى المرأة المصرية» من العنوانِ والمقدمةِ.
  • يفهمُ النصَّ ويُحلِّلُه، ويُحدِّدُ تعبيراتٍ أعجبته في النصِّ.
  • يتعرَّفُ الفعلَ المجرَّدَ والفعلَ المزيدَ.
ادمج!أكملاصطاد الإجابةالكلمات المتقاطعةفك الشفرةاختار الإجابةصح ولا خطأ
تأثَّرتِ المرأةُ المصريةُ بالتغيُّراتِ التي صاحبتِ التاريخَ المصريَّ.
الإجابة: خطأ ✘التصويب: لم تتأثر — «فلم تغيرها الأيام، بل زادها القدم أصالة وجلالًا».
معنى «إباء» في: «من وفاءٍ وإباءٍ وبلاءٍ»:
الإجابة: عزة وكبرياءمن كلماتي الجديدة: إباء: عزة، وكبرياء، المضاد: ذلة.
73 questions in the game Play this lesson ›

وجه الوطنالنص الشعري · ٣٦ سؤال في اللعبة

  • يشعرُ بقيمةِ التضحيةِ من أجلِ الوطنِ.
  • يفخرُ بهويتِه المصريةِ.
  • يُقدِّرُ قيمةَ المسئوليةِ تجاهَ الوطنِ.
  • يُحدِّدُ الفكرةَ الرئيسةَ والأفكارَ الفرعيةَ لنصِّ وجه الوطن.
  • يُميِّزُ بين المعاني المباشرةِ والمعاني الضمنيةِ.
  • يُحدِّدُ التشبيهَ وأثرَه في شواهدَ قرأها.
ادمج!اختار الإجابةاصطاد الإجابةالكلمات المتقاطعةفك الشفرةوصّلصح ولا خطأ
«يعلو نداكِ»: صوَّرَ الشاعرُ مصرَ بإنسانٍ ينادي بصوتٍ عالٍ.
الإجابة: صح ✔من الجماليات: «يعلو نداك»: تصوير جميل؛ حيث صور مصر بإنسان ينادي بصوت عال.
معنى «الكِنَانَة» في: «ويحميكِ بالدمِ جيشُ الكنانةْ»:
الإجابة: وعاءُ السهامِ، والمرادُ: مصرُمن كلماتي الجديدة: الكنانة: وعاء السهام، المراد: مصر، الجمع: الكنائن.
36 questions in the game Play this lesson ›

تقييم على الوحدة الأولىتقييم الوحدة · ٢٩ سؤال في اللعبة

  • يُجيبُ عن أسئلةٍ على نصِّ استماعٍ ونصِّ قراءةٍ ونصٍّ شعريٍّ جديدةٍ.
  • يُطبِّقُ ما تعلَّمَه في الوحدةِ: الفعل اللازم والمتعدي، والمجرد والمزيد، وكتابة الهمزة على الألف، والتشبيه.
  • يكتبُ سيرةً ذاتيةً مراعيًا عناصرَها.
صح ولا خطأاختار الإجابةاصطاد الإجابةاصطاد الكلماتمعمل القواعدصنّفادمج!
تميَّزَ العالمُ مصطفى السيد في علمِ الفيزياءِ والكيمياءِ.
الإجابة: صح ✔في النص: «هناك، أصبح عالمًا مشهورًا في الفيزياء والكيمياء».
كيف خدمَ العالمُ مصطفى السيد بلادَه؟
الإجابة: ساعدَ في تطويرِ البحثِ العلميِّ في مصرَ، ووقفَ إلى جانبِ الطلابِ والعلماءِ الشبانِفي النص: «ورغم شهرته في الخارج، لم ينس وطنه، فساعد في تطوير البحث العلمي في مصر، ووقف إلى جانب الطلاب والعلماء الشبان».
29 questions in the game Play this lesson ›

Unit 2: أصنع مستقبلي

تاريخنا… أساس لمستقبلناالاستماع · ٢٩ سؤال في اللعبة

  • يُحدِّدُ أهدافَه وتطلُّعاتِه.
  • يشعُرُ بأهميةِ تذكُّرِ أمجادِ الماضي.
  • يعرِفُ عظَمةَ الحضارةِ المصريةِ.
  • يُحدِّدُ العلاقةَ التي ترْبطُ بينَ فِكَرِ نصِّ «تاريخُنا ... أساسٌ لمُستقبلِنا».
  • يُحدِّدُ الفكرةَ الرئيسةَ والفِكَرَ الفرعيةَ للنصِّ.
  • يُحدِّدُ الهدفَ العامَّ من النصِّ.
اختار الإجابةاصطاد الكلماتصح ولا خطأاصطاد الإجابةأكملكوّن الجملةرتّب
«من مجدِنا نصنعُ مستقبلَنا» دليلٌ من النصِّ على قيمةِ «الاعتزازِ بتراثِ الأجدادِ».
الإجابة: صح ✔هذا هو المثال الذي حلَّه الكتاب في جدول «أحدد، وأدلل، وأوظف».
أختارُ الفكرةَ الرئيسةَ للنصِّ المسموعِ:
الإجابة: المتحفُ الكبيرُ رؤيةٌ وطنيةٌ تسعى لربطِ الحاضرِ بالماضي.العنوان «تاريخنا... أساس لمستقبلنا»، والنص يبدأ: «لا يُصاغ المستقبل إلا بأيدٍ تعرف من أين جاءت»، وينتهي: «من مجدنا نصنع مستقبلنا». أما الموقع والتصميم وبرامج الأطفال فأفكار فرعية.
29 questions in the game Play this lesson ›

أشياء صنعت مني كاتبًاالقراءة · ٩٣ سؤال في اللعبة

  • يثِقُ بنفسِه ويُؤمنُ بقدراتِه.
  • يعرِفُ قيمةَ الصبرِ والمثابرةِ وكلماتِ التشجيعِ في حياةِ العقادِ.
  • يشعُرُ بأهميةِ الإبداعِ والابتكارِ فيما يُحبُّه.
  • يُحدِّدُ الفكرةَ الرئيسةَ والفِكَرَ الفرعيةَ للنصِّ.
  • يُحدِّدُ معانيَ المفرداتِ في النصِّ باستخدامِ المعجمِ.
  • يُحدِّدُ تعبيراتٍ أعجبَتْه في النصِّ، ويتذوَّقُ النصَّ وينقُدُه.
اختار الإجابةصح ولا خطأاصطاد الإجابةاصطاد الكلماتادمج!الكلمات المتقاطعةفك الشفرة
العقادُ أديبٌ، ومفكرٌ، وصحفيٌّ، وشاعرٌ مصريٌّ.
الإجابة: صح ✔من بطاقة التعريف بعباس محمود العقاد.
وُلِدَ عباس محمود العقاد في مدينةِ…
الإجابة: أسوانمن بطاقة التعريف: «وُلِد بأسوان عام ١٣٠٦هـ - ١٨٨٩م».
93 questions in the game Play this lesson ›

بطولات مصريةالقراءة · ٧٦ سؤال في اللعبة

  • يُقدِّرُ قيمةَ الأبطالِ.
  • يعرِفُ كيفيةَ تحقيقِ الأهدافِ.
  • يشعُرُ بقيمةِ الإصرارِ والتحدِّي.
  • يتوقَّعُ الفكرةَ الرئيسةَ لمضمونِ نصِّ «بطولات مصرية» من العنوانِ والمقدمةِ.
  • يُصنِّفُ فكرةً فرعيةً للنصِّ، ويُحدِّدُ قيمةً وردَتْ فيه.
  • يتعرَّفُ أنواعَ الفعلِ المعتلِّ.
ادمج!الكلمات المتقاطعةاصطاد الإجابةفك الشفرةأكملاختار الإجابةاصطاد الكلمات
نشأَ محمد صلاح في قريةِ نجريج بمحافظةِ الغربيةِ.
الإجابة: صح ✔في النص: «الذي نشأ في قرية نجريج بمحافظة الغربية».
مضادُّ «المتواصل» كما في «كلماتي الجديدة»:
الإجابة: المتوقفمن «كلماتي الجديدة»: المتواصل: المستمر، المضاد: المتوقف.
76 questions in the game Play this lesson ›

شباب اليوم… صناع الغدالنص الشعري · ٣٧ سؤال في اللعبة

  • يُظهِرُ قيمةَ الشبابِ، ودورَهم في المجتمعِ.
  • يعرِضُ نموذجًا لشابٍّ تفوَّقَ في مجالِ عملِه وأصبحَ قدوةً.
  • يشعُرُ بأهميةِ الاعتمادِ على الشبابِ في كلِّ أمرٍ.
  • يتوقَّعُ الفكرةَ الرئيسةَ لمضمونِ نصِّ «شباب اليوم.. صناع الغد».
  • يتعرَّفُ الصورَ الحسيةَ.
اختار الإجابةصح ولا خطأاصطاد الإجابةاصطاد الكلماتفك الشفرةادمج!الكلمات المتقاطعة
درسَ إبراهيم ناجي في كليةِ الطبِّ (قصر العيني)، لكنَّه اختارَ الأدبَ والشعرَ مسارًا لحياتِه.
الإجابة: صح ✔من بطاقة التعريف بإبراهيم ناجي.
ما مهنةُ الشاعرِ إبراهيم ناجي؟
الإجابة: طبيبٌ وشاعرٌ مصريٌّمن بطاقة التعريف: «طبيب وشاعر مصري».
37 questions in the game Play this lesson ›

تقييم على الوحدة الثانيةتقييم الوحدة · ٣٥ سؤال في اللعبة

  • يُقيِّمُ ما تعلَّمَه في الوحدةِ الثانيةِ «أصنعُ مستقبلي».
صح ولا خطأاختار الإجابةاصطاد الكلماتاصطاد الإجابةوصّلرتّبالكلمات المتقاطعة
مالَ الكاتبُ إلى الجانبِ الأدبيِّ رغمًا عنه.
الإجابة: خطأ ✘التصويب: «والأدب في حياتي لم يكن بديلًا عن شيء آخر، كان اختيارًا حرًّا مائة بالمائة».
ما الطريقةُ التي اتَّبعَها معلمُ اللغةِ العربيةِ مع طلابِه؟
الإجابة: لم يتقيَّدْ بالمنهجِ، وأضفى على حصتِه بهجةً بالشعرِ والحكاياتِ الأدبيةِفي النص: «لأنه لم يكن يتقيد بالمنهج المقرر، وكان دائمًا يضفي على حصته بهجة كبيرة بالاستشهاد بشعر خاص وحكايات أدبية».
35 questions in the game Play this lesson ›

Unit 3: مواقف إنسانية

دروس من الحياةالاستماع · ٢٥ سؤال في اللعبة

  • يَشْعُرُ بِدَوْرِ المُعَلِّمِ في بِنَاءِ شَخْصِيَّةِ النَّشْءِ.
  • يَعْرِفُ كَيْفَ يَتَصَرَّفُ في المَوَاقِفِ المُخْتَلِفَةِ.
  • يُدْرِكُ أَثَرَ انْتِشَارِ السُّلُوكِيَّاتِ الطَّيِّبَةِ في المُجْتَمَعِ.
  • يَتَوَقَّعُ الفِكْرَةَ الرَّئِيسَةَ لِمَضْمُونِ نَصِّ «دُرُوسٌ مِنَ الحَيَاةِ».
  • يُحَدِّدُ العَلَاقَةَ بَيْنَ فِكْرَتَيْنِ وَرَدَتَا في النَّصِّ.
اختار الإجابةوصّلادمج!اصطاد الإجابةأكملصح ولا خطأرتّب
قالَ الأستاذُ لكريمٍ: «رائعٌ يا كريمُ، أنتَ تملِكُ قلبًا طيِّبًا».
الإجابة: صح ✔في النص: «ابتسم الأستاذ وقال: "رائع يا كريم، أنت تملك قلبًا طيبًا"».
أضعُ علامةَ (✓) أمامَ الفكرةِ الرئيسةِ للنصِّ المسموعِ:
الإجابة: الطُّلَّابُ يتعلَّمونَ دروسًا من خلالِ المواقفِ الحياتيَّةِ.النص كله عن حصة قال فيها الأستاذ عامر: «اليوم لن نأخذ درسًا من الكتاب، بل سنأخذ درسًا من الحياة»، والعبارات الأخرى أفكار جزئية من مواقفه.
25 questions in the game Play this lesson ›

رحمة تداوي وعلم يضيء: ابن النفيسالقراءة · ٨٧ سؤال في اللعبة

  • يُقَدِّرُ دَوْرَ اكْتِشَافَاتِ ابْنِ النَّفِيسِ.
  • يَتَعَرَّفُ أَهَمِّيَّةَ الرَّحْمَةِ فِي الحَيَاةِ.
  • يُحَدِّدُ العَلَاقَاتِ بَيْنَ الجُمَلِ فِي النَّصِّ.
  • يُحَدِّدُ مَعَانِيَ المُفْرَدَاتِ فِي النَّصِّ بِاسْتِخْدَامِ المُعْجَمِ.
  • يَتَعَرَّفُ ظَنَّ وَأَخَوَاتِهَا.
  • يُطَبِّقُ عَلَى مَا تَعَلَّمَهُ فِي طَرِيقَةِ كِتَابَةِ السِّيرَةِ الذَّاتِيَّةِ.
وصّلادمج!اصطاد الإجابةاختار الإجابةالكلمات المتقاطعةفك الشفرةأكمل
نظرَتْ بيئةُ ابنِ النَّفيسِ للمعرفةِ على أنَّها وسيلةٌ للتمييزِ.
الإجابة: خطأ ✘التصويب: «وتحتفي بالمعرفة لا باعتبارها وسيلة للتمييز، بل سبيلًا لرفع البلاء عن الناس».
جمعُ كلمةِ (دَرْب):
الإجابة: دروبمن «كلماتي الجديدة»: دربًا: طريقًا، الجمع: دروبًا.
87 questions in the game Play this lesson ›

الإنسان في عصر التكنولوجياالقراءة · ٧٦ سؤال في اللعبة

  • يَتَعَرَّفُ مَدَى تَأَثُّرِ المَشَاعِرِ بِالتَّطَوُّرِ التِّكْنُولُوجِيِّ.
  • يُقَدِّرُ قِيمَةَ التَّوَاصُلِ وَالتَّفَاعُلِ بَيْنَ البَشَرِ.
  • يَتَعَرَّفُ عَلَاقَةَ التَّفْصِيلِ بَعْدَ الإِجْمَالِ.
  • يُحَدِّدُ الهَدَفَ العَامَّ مِنْ نَصِّ «إِنْسَانٌ فِي عَصْرِ التِّكْنُولُوجْيَا».
  • يُصْدِرُ حُكْمًا عَلَى مَا وَرَدَ مِنْ مَعْلُومَاتٍ فِي النَّصِّ.
  • يَتَذَكَّرُ مَا دَرَسَهُ مِنْ قَوَاعِدَ نَحْوِيَّةٍ.
وصّلادمج!اصطاد الإجابةالكلمات المتقاطعةفك الشفرةأكملاختار الإجابة
يرى الكاتبُ أنَّه أصبحَ من الضروريِّ أنْ تتحكَّمَ التكنولوجيا في الإنسانِ.
الإجابة: خطأ ✘التصويب: «أصبح من الضروري أن يتحكم الإنسان في التكنولوجيا، وليس العكس».
معنى «أَوَاصِر»:
الإجابة: رَوابِطمن «كلماتي الجديدة»: أواصر: روابط، المفرد: آصرة.
76 questions in the game Play this lesson ›

دعاء شاعرةالنص الشعري · ٣٤ سؤال في اللعبة

  • يَشْعُرُ بِقِيمَةِ المَحَبَّةِ وَالتَّكَافُلِ.
  • يَتَعَرَّفُ أَثَرَ انْتِشَارِ السَّلَامِ بَيْنَ المُجْتَمَعِ.
  • يُحَدِّدُ الفِكْرَةَ الرَّئِيسَةَ وَالأَفْكَارَ الفَرْعِيَّةَ لِنَصِّ دُعَاءِ شَاعِرَةٍ.
  • يُحَدِّدُ الهَدَفَ العَامَّ مِنَ النَّصِّ.
اصطاد الإجابةاختار الإجابةاصطاد الكلماتمين الدخيل؟وصّلادمج!الكلمات المتقاطعة
شاعرةُ قصيدةِ «دعاء شاعرة»:
الإجابة: جليلة رضاتحت عنوان الدرس: «للشاعرة: جليلة رضا».
34 questions in the game Play this lesson ›

تقييم على الوحدة الثالثةتقييم الوحدة · ٣١ سؤال في اللعبة

  • يُجِيبُ عَنْ أَسْئِلَةٍ حَوْلَ نَصٍّ مَسْمُوعٍ عَنِ الرَّحْمَةِ.
  • يَفْهَمُ نَصًّا مَقْرُوءًا وَنَصًّا شِعْرِيًّا وَيُحَلِّلُهُمَا.
  • يُطَبِّقُ مَا دَرَسَهُ مِنْ قَوَاعِدَ نَحْوِيَّةٍ وَإِمْلَائِيَّةٍ فِي الوَحْدَةِ.
  • يَكْتُبُ سِيرَةً غَيْرِيَّةً عَنْ شَخْصِيَّةٍ يَعْتَبِرُهَا قُدْوَةً.
صح ولا خطأاختار الإجابةاصطاد الكلماتأكملاصطاد الإجابةفك الشفرةصنّف
مَنْ يزرعِ الرَّحمةَ، يجْنِ الحقدَ والكُرْهَ.
الإجابة: خطأ ✘التصويب: «فمن يزرع الرحمة، يحصد الأمن والطمأنينة».
ما أثرُ الرَّحمةِ على الفردِ والمجتمعِ؟
الإجابة: تسمو بها النفوسُ وترتقي بها المجتمعاتُفي النص: «الرحمة خلق عظيم تسمو به النفوس وترتقي به المجتمعات».
31 questions in the game Play this lesson ›

How does it play? 🎲

Each lesson is a round of questions as different games. A wrong answer shows the right one with the reason from the book, and every finished lesson earns a reward. And with «🎯 Practise a skill» the child can focus on one skill or topic.

Before each lesson — Prep 1 (Grade 7) Arabic game
Before each lessonWhat the lesson teaches
The lesson round — Prep 1 (Grade 7) Arabic game
The lesson roundQuestions as different games
A piece of the Arabic key — Prep 1 (Grade 7) Arabic game
A piece of the Arabic keyFor every finished lesson
Games corner — Prep 1 (Grade 7) Arabic game
Games cornerPlay and revise at the same time

Questions from parents 💬

Is it free?

Yes. Completely free, no sign-up, and no ads inside the game.

Is it based on the school book?

Yes. Every question comes from the Egyptian Ministry of Education Prep 1 (Grade 7) Arabic book, Term 1.

What language is the game in?

The game is in Arabic, like the school book, with simple Egyptian Arabic for the instructions.

Does it have Social Studies too?

Yes. The same game has Prep 1 (Grade 7) Social Studies, and the child can switch subjects any time.

Can the child practise just one skill?

Yes. «🎯 Practise a skill» on the home screen: pick a skill like grammar or spelling, then a topic named exactly as in the book, for a 10-question round on that topic only. Each topic has a red / yellow / green bar, and wrong answers come back until answered right twice.

Does it work on a phone?

Yes, on any phone, tablet or computer. You can add it to the home screen like an app, and it works offline after the first visit.

🎮 Start playing

More Anwar & Azzouz games

Grade 1 ArabicGrade 2 ArabicGrade 3 ArabicGrade 4 ArabicGrade 4 Social StudiesGrade 5 ArabicGrade 5 Social StudiesGrade 6 ArabicGrade 6 Social StudiesPrep 1 (Grade 7) ArabicPrep 1 (Grade 7) Social Studies