Anwar & Azzouz logo Anwar & Azzouz
📚 Grade 6 Arabic · Term 1 · Egyptian curriculum

Grade 6 Arabic games, Term 1: the Arabic Key journey

Free games covering the whole Grade 6 Arabic book (Term 1, Egyptian curriculum), lesson by lesson.

12 lessons3 units760+ questionsFree 💙📴 Works offline
🎮 Play now 📲 Add it to your phone

The book, lesson by lesson 📚

Everything below is taken from the game, which follows the book. Lesson names and questions are in Arabic, like the book (tap a question to see its answer).

Unit 1: أُطوِّرُ ذاتي

سَمَرُ تُطوِّرُ نَفْسَهاالاستماع · ١٥ سؤال في اللعبة

  • يُحدِّدُ التفاصيلَ المُهِمَّةَ فيما استمعَ إليه.
  • يُميِّزُ نمَطَ النصِّ المسموعِ.
  • يستنتِجُ الأفكارَ الرئيسةَ في النصِّ المسموعِ.
  • يُجيبُ عن أسئلةٍ بتفاصيلَ واردةٍ في النصِّ المسموعِ.
صح ولا خطأاختار الإجابةاصطاد الكلماتاصطاد الإجابةأكملرتّبكوّن الجملة
تُفكِّرُ سَمَرُ دائمًا كيفَ تُصبِحُ الأفضلَ.
الإجابة: صح ✔في النص: «كانت سمر دائمًا تفكر في الإجابة عن سؤال: كيف أكون شخصًا ناجحًا مفيدًا لنفسه ولغيره؟».
ما السؤالُ الذي كانَتْ سَمَرُ تسألُه لنفسِها دائمًا؟
الإجابة: كيفَ أكونُ شخصًا ناجحًا مُفيدًا لنفسِه ولغيرِه؟في النص: «كانت سمر دائمًا تفكر في الإجابة عن سؤال: كيف أكون شخصًا ناجحًا مفيدًا لنفسه ولغيره؟».
15 questions in the game Play this lesson ›

كنزٌ لا يُقدَّرُ بثمنالقراءة · ٨٢ سؤال في اللعبة

  • يُقدِّرُ قيمةَ الوقتِ في حياتِه.
  • يُنمِّي مهارةَ تنظيمِ الوقتِ بوضعِ خُطَّةٍ يوميَّةٍ مُتوازِنةٍ.
  • يستنتِجُ الفكرةَ الرئيسةَ للنصِّ المقروءِ.
  • يقترِحُ عُنوانًا مُناسِبًا وَفقَ فهمِه الفكرةَ الرئيسةَ.
  • يتعرَّفُ أنواعَ الاسمِ من حيثُ النكرةُ والمعرفةُ.
  • يكتُبُ نصًّا معلوماتيًّا مُراعيًا عناصرَه.
أكملاصطاد الإجابةوصّلاختار الإجابةصح ولا خطأاصطاد الكلماتكوّن الجملة
الوَقْتُ الذي يمضي يُمكِنُ استرجاعُه بسُهولةٍ.
الإجابة: خطأ ✘التصويب: الوقت الذي يمضي لا يمكن استرجاعه — «ما لا تستخدمه منها يختفي إلى الأبد، ولا يمكن استرجاعه».
أُظلِّلُ الكلمةَ المُختلِفةَ في جِذْرِها اللُّغويِّ: (استخدَمَ - خِدْمات - خادِم - ضَخْم)
الإجابة: ضَخْماستخدم وخدمات وخادم من الجذر (خ - د - م)، أمّا «ضخم» فمن جذر آخر. الجِذْر أصل الكلمة.
82 questions in the game Play this lesson ›

اصنعْ قرارَكالقراءة · ٧٣ سؤال في اللعبة

  • يتعرَّفُ خطواتِ اتِّخاذِ القرارِ.
  • يقترحُ عنوانًا جديدًا للنصِّ وَفقَ فهمِه المعنى الإجماليَّ.
  • يستنتجُ الفكرةَ الرئيسةَ للنصِّ المقروءِ.
  • يُرتِّبُ معلوماتٍ وَفقَ ورودِها في النصِّ المقروءِ.
  • يتعرَّفُ أنواعَ الاسمِ المعرفةِ.
  • يكتُبُ نصًّا معلوماتيًّا مُراعيًا عناصرَه.
أكملاصطاد الإجابةوصّلصح ولا خطأرتّبصنّفاختار الإجابة
الأشخاصُ الناجِحونَ يتَّخِذونَ قراراتِهم بطريقةٍ صحيحةٍ.
الإجابة: صح ✔في النص: «سنتعلم الخطوات التي يجب أن نقوم بها؛ لنتخذ قرارات صحيحة مدروسة وفعالة» و«كل هذه قرارات يمكنها أن تجعلنا أشخاصًا ناجحين... إذا كانت قرارات صائبة».
أُظلِّلُ الكلمةَ المُختلِفةَ في جِذْرِها: (عواقِب - عَقِب - بُقْعة - عِقاب)
الإجابة: بُقْعةعواقب وعقب وعقاب من الجذر (ع - ق - ب)، أمّا «بقعة» فمن جذر آخر.
73 questions in the game Play this lesson ›

إلى الشبابالنص الشعري · ٤٠ سؤال في اللعبة

  • يُعبِّرُ عن حُبِّه لوطنِه.
  • يُحدِّدُ ما أعجبَه في النصِّ مُعلِّلًا.
  • يُلقي النصَّ إلقاءً مُعبِّرًا عن المعنى بوضوحٍ.
  • يستخدمُ المُفرداتِ الجديدةَ في سياقاتٍ مُتنوِّعةٍ.
  • يُحدِّدُ الكلماتِ المُترادفةَ في النصِّ.
  • يُحدِّدُ مواضعَ التشبيهِ في الأبياتِ الشعريَّةِ.
أكملوصّلاصطاد الإجابةاختار الإجابةاصطاد الكلماتصح ولا خطأكوّن الجملة
يدعو الشاعرُ أبناءَ مِصْرَ للنُّهوضِ بها والعمَلِ على تقدُّمِها.
الإجابة: صح ✔شرح الأبيات: «يدعو الشاعر أبناء مصر إلى النهوض والسعي نحو الإصلاح والتقدم».
جمعُ (عَتَاد):
الإجابة: أَعْتِدَةمن المفردات الجديدة: عتاد... والجمع: أعتدة.
40 questions in the game Play this lesson ›

تقييم الوحدة الأولىتقييم الوحدة · ٣٦ سؤال في اللعبة

  • يُجيبُ عن أسئلةٍ حولَ نصٍّ مسموعٍ.
  • يقرأُ فقرةً قراءةً متحرِّرةً ويُجيبُ عن أسئلتِها.
  • يُحدِّدُ معانيَ المفرداتِ والتشبيهَ في الأبياتِ.
  • يُميِّزُ الاسمَ النكرةَ والاسمَ المعرفةَ وأنواعَ المعارفِ.
  • يكتُبُ كلماتٍ بها همزةٌ مُتوسِّطةٌ على الألفِ كتابةً صحيحةً.
صح ولا خطأاختار الإجابةاصطاد الكلماتاصطاد الإجابةأكملمعمل القواعدصنّف
من أهمِّ عقباتِ صِناعةِ القرارِ توافُرُ المعلوماتِ.
الإجابة: خطأ ✘التصويب: من أهم العقبات نقص المعلومات — «من أهم العقبات التي تواجهنا هي نقص المعلومات».
ما مِفتاحُ النجاحِ كما فهِمْتَ من الفِقْرةِ؟
الإجابة: اتِّخاذُ القرارِ الصحيحِفي النص: «تذكر أن اتخاذ القرار الصحيح هو مفتاح النجاح».
36 questions in the game Play this lesson ›

Unit 2: أنا مسؤول

مَن هم الناجحون؟الاستماع · ١٥ سؤال في اللعبة

  • يُحدِّدُ التفاصيلَ المُهِمَّةَ فيما استمعَ إليه.
  • يستنتجُ المعانيَ الضِّمنيَّةَ من السِّياقِ.
  • يستنتجُ المغزى من النَّصِّ المسموعِ.
  • يُوظِّفُ ما استمعَ إليه في مواقفَ حياتيَّةٍ.
صح ولا خطأاختار الإجابةأكملصنّفكوّن الجملةاصطاد الإجابة
النجاحُ في الحياةِ يحدُثُ صُدفةً ودونَ تخطيطٍ.
الإجابة: خطأ ✘في النص: «النجاح ليس صدفة، بل نتيجة قرارات مدروسة وشجاعة».
ما يُميِّزُ الأشخاصَ الناجِحينَ عنِ المُتردِّدينَ:
الإجابة: يملِكونَ الشجاعةَ للمُحاوَلةِ.في النص: «الأشخاص الناجحون لا يتجنبون اتخاذ القرارات خوفًا من الفشل، بل يملكون الشجاعة للمحاولة».
15 questions in the game Play this lesson ›

قوة الكلماتالقراءة · ٩٣ سؤال في اللعبة

  • يُقدِّرُ قيمةَ الكلمةِ وتأثيرَها على مَن حولَه.
  • يستنتجُ المعنى الإجماليَّ للنَّصِّ المقروءِ.
  • يُحدِّدُ الأفكارَ الفرعيةَ للنَّصِّ المقروءِ.
  • يُبدي رَأيَه في أفكارٍ واردةٍ في نصٍّ مَقروءٍ.
  • يتعرَّفُ الأسماءَ الخمسةَ ويُعرِبُها إعرابًا صحيحًا.
  • يكتُبُ الهمزةَ المتوسِّطةَ على الياءِ (النبرة) بشكلٍ صحيحٍ.
أكملاختار الإجابةاصطاد الإجابةوصّلصح ولا خطأرتّبكوّن الجملة
قابَلَ التلاميذُ فِكرةَ المُعلِّمةِ بلهفةٍ وحماسٍ.
الإجابة: صح ✔في النص: «ينظرون بدهشة ولهفة إلى صندوق»، و«بادر كل تلميذ برفع يده؛ ليقوم بالتجربة».
أختارُ الكلِمةَ المُختلِفةَ في جِذرِها اللُّغويِّ: (نكتَشِف – كشَّاف – شُكوك – مكْشُوف)
الإجابة: شُكوكنكتشف، كشَّاف، مكشوف من الجذر (كشف)، أمَّا شُكوك فمن الجذر (شكك).
93 questions in the game Play this lesson ›

سرّ القوة والنجاحالقراءة · ٨٣ سؤال في اللعبة

  • يتعرَّفُ مفهومَ المسئوليةِ.
  • يستنتجُ الفِكرةَ الرئيسةَ للنَّصِّ المقروءِ.
  • يُحدِّدُ الأفكارَ الفرعيةَ للنَّصِّ المقروءِ.
  • يتعرَّفُ معانيَ كلماتٍ من خلالِ علاقةِ الترادُفِ والتضادِّ.
  • يتعرَّفُ أنواعَ خبرِ الجملةِ الاسميةِ.
  • يكتُبُ الهمزةَ المتوسِّطةَ على الياءِ (النبرة) بشكلٍ صحيحٍ.
أكملاختار الإجابةاصطاد الإجابةوصّلصح ولا خطأاصطاد الكلماترتّب
تأجيلُ الأعمالِ يُساعِدُ في إنجازِها بشكلٍ أفضلَ.
الإجابة: خطأ ✘التصويب: لا تؤجل أعمالك — «لذلك فكر قبل أن تؤجل؛ حتى لا تتراكم عليك الأشياء».
أختارُ الكلِمةَ المُختلِفةَ في جِذرِها اللُّغويِّ: (احترم – رحيم – الحرام – المحرَّم)
الإجابة: رحيماحترم، الحرام، المحرَّم من الجذر (حرم)، أمّا رحيم فمن الجذر (رحم).
83 questions in the game Play this lesson ›

بُناة المجدالنص الشعري · ٤١ سؤال في اللعبة

  • يُظهِرُ إيمانًا بمسئوليَّتِه تجاهَ الوطنِ.
  • يُفسِّرُ كلماتِ النَّصِّ الشِّعريِّ.
  • يستنتجُ المعنى الإجماليَّ للنَّصِّ الشِّعريِّ.
  • يُلقي النَّصَّ إلقاءً معبِّرًا، مُوظِّفًا تعبيراتِ الوجهِ.
أكملوصّلاصطاد الإجابةاختار الإجابةصح ولا خطأاصطاد الكلماتكوّن الجملة
عبدُ العزيزِ عتيق شاعرٌ وأديبٌ مِصريٌّ، وُلِدَ بمحافظةِ القليوبيةِ عامَ ١٩٠٦م.
الإجابة: صح ✔من التعريف بالشاعر: «شاعر وأديب مصري، ولد بمحافظة القليوبية عام ١٩٠٦م».
مُفرَدُ (رَواسي):
الإجابة: راسِيةمن المفردات الجديدة: رواسي: جبال، والمفرد: راسية.
41 questions in the game Play this lesson ›

تقييم الوحدة الثانيةتقييم الوحدة · ٣٣ سؤال في اللعبة

  • يُجيبُ عن أسئلةِ النَّصِّ المسموعِ.
  • يُجيبُ عن أسئلةِ الفِقرةِ المقروءةِ والنَّصِّ الشِّعريِّ.
  • يُوظِّفُ الأسماءَ الخمسةَ وأنواعَ الخبرِ.
  • يكتُبُ الهمزةَ المتوسِّطةَ على الياءِ (النبرة) بشكلٍ صحيحٍ.
صح ولا خطأاختار الإجابةأكملاصطاد الإجابةمعمل القواعدكرسي الهمزةرتّب
اعتذرَتْ ليلى لسارةَ؛ لأنَّها شعرَتْ بالندمِ على كلماتِها.
الإجابة: صح ✔في نص الاستماع: «قررت ليلى أن تفعل الصواب، فاقتربت من سارة قائلة بصدق: أنا آسفة، كلماتي كانت جارحة».
ما تأثيرُ الكلمةِ الطيبةِ كما فهمْتُ من النصِّ المسموعِ؟
الإجابة: قد تكونُ دواءً للجِراحِفي نص الاستماع: «فالكلمة الطيبة قد تكون دواءً للجراح، بينما الكلمة الجارحة تترك أثرًا عميقًا».
33 questions in the game Play this lesson ›

Unit 3: العلم والخيال والمستقبل

من الخيال إلى الواقعالاستماع · ١٤ سؤال في اللعبة

  • يُظهِرُ تقديرًا لأهميةِ الخيالِ والعِلمِ للإبداعِ.
  • يتناقشُ حولَ أفكارِ النصِّ المسموعِ مُبديًا رأيَه.
  • يُميِّزُ نمطَ النصِّ المسموعِ.
  • يُوظِّفُ فكرةً وردَتْ بنصٍّ مسموعٍ في حياتِه اليوميةِ.
  • يُجيبُ عن أسئلةٍ بمعلوماتٍ واردةٍ في نصٍّ مسموعٍ.
صح ولا خطأاختار الإجابةأكملاصطاد الإجابةرتّبكوّن الجملة
الأفكارُ الخياليَّةُ لا تُساعِدُ في التقدُّمِ العِلميِّ.
الإجابة: خطأ ✘في النص: «الخيال ليس مجرد أحلام، بل هو الوقود الذي يحرك عجلة الإبداع».
الذي ساعَدَ الأخوينِ رَايت في تحقيقِ حُلمِ الطَّيَرانِ:
الإجابة: القِيامُ بالتجارِبِ العِلميَّةِفي النص: «لكنه بدأ يتحقق من خلال دراسات وتجارب علمية».
14 questions in the game Play this lesson ›

مَن وراء الكاميرا؟القراءة · ٨١ سؤال في اللعبة

  • يُظهِرُ تقديرًا لقيمةِ العِلمِ والعُلماءِ.
  • يستنتِجُ الفكرةَ الرئيسةَ ويُحدِّدُ الأفكارَ الفرعيةَ للنصِّ المقروءِ.
  • يتعرَّفُ معانيَ كلماتٍ من خلالِ علاقاتِ الترادُفِ والتضادِّ.
  • يقرأُ النصَّ قراءةً جهريةً صحيحةً، ويستنتِجُ المغزى العامَّ للنصِّ المقروءِ.
  • يتعرَّفُ عملَ كانَ وأخواتِها في الجملةِ الاسميةِ، وأنواعَ خبرِها، ويستخدِمُها استخدامًا صحيحًا.
  • يكتُبُ نصًّا معلوماتيًّا مراعيًا عناصرَه.
أكملوصّلاصطاد الإجابةاختار الإجابةاصطاد الكلماتصح ولا خطأكوّن الجملة
ظلَّ «كتابُ المَناظِرِ» يُدرَّسُ في أوربا لعِدَّةِ قُرونٍ.
الإجابة: صح ✔في النص: «وقد ظل هذا الكتاب يدرس في أوربا لعدة قرون».
ما مُضادُّ (ازْدَهرتْ)؟
الإجابة: تأخَّرتْمن المفردات الجديدة: ازدهرت: تطورت وتقدمت، والمضاد: تأخرت.
81 questions in the game Play this lesson ›

رحلة إلى المستقبلالقراءة · ٨١ سؤال في اللعبة

  • يستنتِجُ الفكرةَ الرئيسةَ والمغزى العامَّ للنصِّ المقروءِ.
  • يتعرَّفُ معانيَ كلماتٍ من خلالِ علاقةِ الترادُفِ أو التضادِّ.
  • يُفسِّرُ مفاهيمَ أو تعبيراتٍ واردةً في النصِّ المقروءِ.
  • يقرأُ النصَّ قراءةً جهريةً صحيحةً.
  • يُوظِّفُ فكرةً وردَتْ بالنصِّ في حياتِه، ويُبدي رأيَه في موقفٍ وَفقَ فهمِه النصَّ المقروءَ.
  • يتعرَّفُ عملَ إنَّ وأخواتِها في الجملةِ الاسميةِ، وأنواعَ خبرِ إنَّ وأخواتِها.
أكملوصّلاصطاد الإجابةرتّباصطاد الكلماتاختار الإجابةصح ولا خطأ
السياراتُ في المستقبلِ كما تخيَّلَها الكاتبُ تعمَلُ بالطاقةِ الشمسيَّةِ التي لا تُلوِّثُ البيئةَ.
الإجابة: صح ✔في النص: «وهذه السيارات تعمل بالطاقة المتجددة النظيفة، مثل: الطاقة الشمسية التي لا تلوث البيئة».
أُظلِّلُ الكلمةَ المُختلِفةَ في جِذْرِها اللُّغويِّ: (المُستقبَل – يقبَلُ – لَقَب – قَبول)
الإجابة: لَقَب(المستقبل – يقبل – قبول) من الجذر (ق ب ل)، أما (لقب) فمن الجذر (ل ق ب).
81 questions in the game Play this lesson ›

سعادة الأوطانالنص الشعري · ٣٤ سؤال في اللعبة

  • يُظهِرُ تقديرًا لأهميةِ التعاونِ والتعليمِ في تنميةِ الأوطانِ.
  • يستنتِجُ المعنى الإجماليَّ للنصِّ الشعريِّ.
  • يُفسِّرُ كلماتِ النصِّ الشعريِّ وَفقَ السياقِ.
  • يُلقي النصَّ إلقاءً مُعبِّرًا، مُوظِّفًا لغةَ الجسدِ.
أكملوصّلاصطاد الإجابةاختار الإجابةصح ولا خطأاصطاد الكلماتكوّن الجملة
عمرانُ البلادِ يعتمِدُ على تعاوُنِ أهلِها.
الإجابة: صح ✔في النص: «وأساس عمران البلاد تعاون ... متواصل الأسباب من سكانها».
ما مُضادُّ (عُمْرانها)؟
الإجابة: خَرابهامن المفردات الجديدة: عمرانها: بنيانها، والمضاد: خرابها.
34 questions in the game Play this lesson ›

تقييم الوحدة الثالثةتقييم الوحدة · ٤٦ سؤال في اللعبة

  • يُجيبُ عن أسئلةٍ حولَ نصٍّ مسموعٍ.
  • يكتُبُ تقريرًا مراعيًا عناصرَه.
  • يستخرِجُ معانيَ الكلماتِ وأضدادَها وجموعَها من نصٍّ مقروءٍ وشعريٍّ.
  • يُميِّزُ كانَ وأخواتِها وإنَّ وأخواتِها، ويُعرِبُ اسمَها وخبرَها.
  • يكتُبُ كلماتٍ بها همزةٌ متوسطةٌ كتابةً صحيحةً.
صح ولا خطأاصطاد الكلماتاختار الإجابةاصطاد الإجابةأكملمعمل القواعدكرسي الهمزة
الهدفُ من الاختراعاتِ الحديثةِ الترفيهُ فقط.
الإجابة: خطأ ✘في نص الاستماع: الروبوتات «تؤدي أعمالًا مختلفة مثل مساعدة الأطباء والجراحين، وتنظيف المنازل، واستكشاف الأماكن الخطرة».
ماذا كانَتِ الروبوتاتُ في الماضي؟
الإجابة: مُجرَّدَ شخصياتٍ خياليةٍ في الأفلامِ والقِصَصِفي نص الاستماع: «في الماضي، كانت الروبوتات مجرد شخصيات خيالية في الأفلام والقصص».
46 questions in the game Play this lesson ›

How does it play? 🎲

Each lesson is a round of questions as different games. A wrong answer shows the right one with the reason from the book, and every finished lesson earns a reward. And with «🎯 Practise a skill» the child can focus on one skill or topic.

Before each lesson — Grade 6 Arabic game
Before each lessonWhat the lesson teaches
The lesson round — Grade 6 Arabic game
The lesson roundQuestions as different games
A piece of the Arabic key — Grade 6 Arabic game
A piece of the Arabic keyFor every finished lesson
Games corner — Grade 6 Arabic game
Games cornerPlay and revise at the same time

Questions from parents 💬

Is it free?

Yes. Completely free, no sign-up, and no ads inside the game.

Is it based on the school book?

Yes. Every question comes from the Egyptian Ministry of Education Grade 6 Arabic book, Term 1.

What language is the game in?

The game is in Arabic, like the school book, with simple Egyptian Arabic for the instructions.

Does it have Social Studies too?

Yes. The same game has Grade 6 Social Studies, and the child can switch subjects any time.

Can the child practise just one skill?

Yes. «🎯 Practise a skill» on the home screen: pick a skill like grammar or spelling, then a topic named exactly as in the book, for a 10-question round on that topic only. Each topic has a red / yellow / green bar, and wrong answers come back until answered right twice.

Does it work on a phone?

Yes, on any phone, tablet or computer. You can add it to the home screen like an app, and it works offline after the first visit.

🎮 Start playing

More Anwar & Azzouz games

Grade 1 ArabicGrade 2 ArabicGrade 3 ArabicGrade 4 ArabicGrade 4 Social StudiesGrade 5 ArabicGrade 5 Social StudiesGrade 6 ArabicGrade 6 Social StudiesPrep 1 (Grade 7) ArabicPrep 1 (Grade 7) Social Studies